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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.10 课题 《樱花》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标[来源:Z,xx,k.Com] 知识与[来源:学_科_网][来源:学§科§网Z§X§X§K] 技能[来源:学科网ZXXK] 能用中文演唱日本歌曲《樱花》 过程与 方法 感受日本音乐的特点 情感态度与价值观 体会日本民歌,感受日本文化. 教学重点难点 教学 重点 总结日本音乐风格特点 教学 难点 根据日本音乐特点,自己改编《樱花》 教学过程 师生活动 设计意图 1 世界上每个国家都有自己独特的音乐文化,这些风格各异的音乐共同组成了丰富多彩的音乐世界,这一节课我们将要走进其中一个国家来了解这个国家的音乐,请大家从下面的一首音乐作品中去猜测,这是哪个国家? 播放视频文件《樱花》,请问大家这是哪个国家风格的音乐?歌曲名称是什么? 答:日本民歌《樱花》 这是一首具有鲜 压缩包中的资料: [中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级音乐:《樱花》.doc [中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级音乐:《樱花》2.doc [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 2.20 课题 《我和你》 授课类型[来源:学科网ZXXK] 新授 课标依据 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标 知识与[来源:Zxxk.Com] 技能 学会演唱歌曲《我和你》,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 过程与 方法 认真听赏乐曲《红旗飘飘》,熟悉其音乐主题 情感态度与价值观 感受乐曲雄壮有力的进行曲风格 教学重点难点 教学 重点 学唱歌曲《我和你》 教学 难点 理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲 教学过程 师生活动 设计意图 1、导入新课 师:同学们,大家还记得2008年8月8日是什么日子吗?给你留下的印象最深刻的是什么? 学生回答:运动会吉祥物福娃;穿红色裙子的小女孩唱《歌唱中国》。 师:对,那就是第29届夏季奥林匹克运动会,在我们北京开幕的日子。那是一个举世瞩目的日子,更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。在这个百年庆典的时刻,由我 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学单元(章节)集体备课记录表 年级 八年级 科目 音乐 时间 2017年 3月6日(第 4周) 标题 《大海啊故乡》 中心发言人[来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学科网ZXXK] 李萍[来源:Z&xx&k.Com][来源:学_科_网] 成员 谭宏才 杨公水 一、教材分析 《大海啊故乡》是反映海员生活的影片《大海在呼唤》的主题曲。表达了主人公对大海、故乡、母亲真挚的感情。20世纪70年代有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上的精神,这首歌寄予了作者对祖国的美好祝愿。 二、学情分析 八年级学生正处于变声期,那么在歌唱学习中,应注意对音准、节奏的科学训练,学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品。 三、教学目标 (结合课标) 知识技能 在多种形式演唱中分享音乐学习的乐趣。 过程方法 能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊,故乡 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八 年级 科目 音乐 任课教师 李萍[来源:Z.xx.k.Com] 授课时间 5.15 课题 《唱脸谱》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标[来源:Z+xx+k.Com] 知识与 技能[来源:Zxxk.Com] 通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。[来源:学科网] 过程与 方法 通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。 情感态度与价值观 通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。 教学重点难点 教学 重点 1.了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。 2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学 难点 完整的演唱歌曲 教学过程 师生活动 设计意图 1 一、赏析与导入──看脸谱 ㈠组织教学 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.20 课题 《打只山歌过横排》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标 知识与[来源:Z。xx。k.Com] 技能[来源:Z.xx.k.Com] 通过学习,使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵,深对学生加兴国山歌的热爱。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 过程与 方法 引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》,通过合作与交流的方法,来创作、表现“兴国山歌”,进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格 。  情感态度与价值观 参与创作“兴国山歌”活动,充分发挥学生的想象能力和创造能力,品味客家人的生活气息  教学重点难点 教学 重点 学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”,进而感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和风格。  教学 难点 唱好歌头“哎呀嘞 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八 年级 科目[来源:Zxxk.Com] 音乐 任课教师 李萍 授课时间 5.10 课题 《这一封书信来得巧》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。[来源:学科网] 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标[来源:Z#xx#k.Com] 知识与 技能 通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识,为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。[来源:学科网] 过程与 方法 让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美,提高对京剧艺术的鉴赏力。 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重点难点 教学 重点 京剧的行当划分及京剧表演。 教学 难点 演唱歌曲 教学过程 师生活动 设计意图 1 一、导入: 1、欣赏一段《这一封书信来得巧》,让学生回答剧种名称(学生答:京剧)。 2、请一位同学为大家演唱一段京剧。 二、新授: 我国的戏剧非常丰富,不同的剧种有几百种之多。京剧就是其中具有代表性的剧种 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学单元(章节)集体备课记录表 年级 八年级 科目 音乐 时间 2017年 4月10日(第 9周) 标题[来源:学科网] 《雪绒花》[来源:学.科.网] 中心发言人 李萍[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 成员 谭宏才 杨公水 一、教材分析 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲,随着电影的播放而传遍全球,成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式,由于感情抒发较为平稳,因此两个乐段并无较强的对比,除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。歌曲通过对雪绒花的赞美,抒发了对大自然对生活的热爱,寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。 二、学情分析 《雪绒花》是一首抒情歌曲。歌曲运用中速(或缓慢)及优美的情调,以雪绒花“小而白,纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。 三、教学目标 (结合课标) 知识技能 通过认知,学习了解三拍子强弱规律及指挥图示. 过程方法 通过聆听欣赏,对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 2.27 课题 《我们是冠军》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 技能 通过这课的学习,让学生了解音乐与运动之间的关系。[来源:学科网] 过程与 方法 使学生能够根据运动形式的特点,选配不同风格的音乐,能自信、轻松地运用某些运动项目的基本动作随音乐作表演。 情感态度与价值观 感受乐曲雄壮有力的进行曲风格 教学重点难点 教学 重点 在学生初步理解音乐与运动的密切关系的基础上,培养学生主动探索音乐的兴趣。 教学 难点 通过歌曲的“听”、“唱”、“演”,让学生感知音乐,表现音乐,创编音乐 教学过程 师生活动 设计意图 1、情境导入 师:人们常说“生命在于运动”运动可以强身健体,音乐使我们的生活变得丰富多彩。今天让我们共同了解一下运动中的音乐,感受运动的旋律。 首先我请几位同学上来, [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 八年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.6 课题 《摇篮曲》 授课类型[来源:学&科&网Z&X&X&K] 新授 课标依据 强调音乐实践,鼓励音乐创造 教学目标 知识与 技能[来源:学§科§网] 学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱 [来源:Z*xx*k.Com][来源:学.科.网] 过程与 方法 指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。 情感态度与价值观 欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考 教学重点难点 教学 重点 引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲 教学 难点 装饰音的唱法 附点节奏唱法,节拍的强弱处理 教学过程 师生活动 设计意图 一、欣赏与感受。 1、师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》,学生合唱。师:这首歌叫什么名字?每当你们听到或唱起这首歌时,你们的心情怎样?有什么样的感受?请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心 压缩包中的资料: [中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级音乐:第2单元《摇篮曲》.doc [中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级音乐:第2单元《摇篮曲》2.doc [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目 音乐 任课教师 李萍[来源:学科网ZXXK] 授课时间 4.5 课题 《眺望你的归途》 《伴随着你》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标[来源:学_科_网] 知识与 技能 引导学生感受音色变化所产生的不同情感表现与剧情画面间的关系。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 过程与 方法 引导学生关注影视配乐,初步接触主题音乐这一基本概念,体会主题音乐在影片中的作用。 情感态度与价值观 通过欣赏、《放牛班的春天》的影视歌曲来了解影视音乐的定义与功能; 教学重点难点 教学 重点 要求学生通过影视音乐的欣赏,了解音乐在影视中的重要作用 教学 难点 聆听并赏析歌曲的音乐基本要素。 教学过程 师生活动 设计意图 一)导入:(音乐) 提问 师:你喜欢看电影或者看电视吗? 你记得你看过的电视、电影里面的歌曲吗? 请同学唱唱你们所熟悉的影视歌曲。 播放音乐 那接下来我让 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目[来源:学。科。网Z。X。X。K] 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.29 课题 《中国人民解放军进行曲》 授课类型 新授 课标依据 强调音乐实践,鼓励音乐创造. 教学目标[来源:学_科_网] 知识与 技能  通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。  [来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 通过对《中国人民解放军进行曲》的欣赏,使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用,使此曲节奏感强,雄壮有力的情绪,表现当代军人那种坚忍不拔,勇往直前的特点。 情感态度与价值观 通过欣赏,使学生树立民族自豪感、增强自信心。 教学重点难点 教学 重点 1.了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。         2.通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的 教学 难点 通过欣赏《中国人民解放军进行 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 2.27 课题[来源:学&科&网] 《一二三四歌》 授课类型 新授 课标依据 以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力 教学目标[来源:Zxxk.Com] 知识与[来源:学科网ZXXK] 技能 了解军旅歌曲,学习进行曲的概念,知识进行曲的特点。[来源:Zxxk.Com] 过程与 方法 通过学习《一二三四歌》培养学生热爱人民解放军,崇敬他们 情感态度与价值观 学习《一二三四歌》使学生对军旅歌曲风格有所体验,感受解放军战士团结,紧张,严肃,活泼的精神风貌和乐观态度。 教学重点难点 教学 重点 了解音乐与人的生活之间的密切联系,感受军营生活,感受到军人们的自豪情绪。 教学 难点 掌握进行曲的歌曲特点。 教学过程 师生活动 设计意图  一、课堂导入    同学们我们来看一组图片,一起来认识一些可爱的人。(播放 解放军战士训练的图片)    同学们说说你眼中的他们吧? 二、新课讲授   1、有很多歌曲是 压缩包中的资料: [中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级音乐:第1单元《一二三四歌》2.doc [中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级音乐:第1单元《一二三四歌》.doc [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.30 课题 《辛德勒的名单》 授课类型 新授 课标依据 强调音乐实践,鼓励音乐创造. 教学目标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Z§xx§k.Com][来源:学#科#网] 技能[来源:Z+xx+k.Com] 在为影视片段配乐的活动中,能根据特有的影视画面,尝试选择恰当的音乐为电影画面进行配乐,并乐于参加讨论相关话题。 过程与 方法 在鉴赏影视音乐的过程中,能初步区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐;能简述出音画“对位”及“同步”的表现手法和涵义。 情感态度与价值观 通过对本节课所接触的音乐进行了解与感知,激发学生主动思考音乐在影视艺术中的作用,扩大学生的艺术视野,初步了解音乐的姊妹艺术——影视音乐。 教学重点难点 教学 重点 欣赏《辛德勒的名单》主题音乐,知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。 教学 难点 理解影视音乐分类的特点和要求。 教学过程 师生 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.20 课题 《青春舞曲》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网ZXXK] 知识与[来源:学.科.网Z.X.X.K] 技能 了解新疆和西部民歌的风格特点,培养学生热爱民族音乐的感情。 过程与 方法 1、学会用自然圆润的声音,欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2、能够根据歌曲的风格,结合一些舞蹈来表现,加深对歌曲情绪的感受。 情感态度与价值观 通过学习歌曲,懂得青春易逝的道理,知道珍惜光阴。 教学重点难点 教学 重点 体会新疆民歌的风格特点。 教学 难点 感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课 (多媒体播放《大坂城的姑娘》,同学们在音乐声中进入教室) 导语:同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律,我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.10 课题 《赛乃姆》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标 知识与[来源:Zxxk.Com][来源:Z.xx.k.Com] 技能[来源:学科网] 了解新疆民间歌舞曲的旋律特点。[来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 通过学习新疆地区维吾尔族歌舞音乐,增进对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情以及对我国多元音乐文化的自豪。 情感态度与价值观 通过聆听《赛乃姆》,体验维吾尔族歌舞曲的主要特点,感受其独特的民族风格和地域风格。 教学重点难点 教学 重点 了解新疆民间歌舞曲在节奏上的特点 。 教学 难点 培养学生对少数民族音乐的兴趣 。 教学过程 师生活动 设计意图 1 一 .导入 课前播放的《五十六个民族,五十六朵花》是同学们都耳熟能详的经典歌曲。大家都知道我们国家有56个少数民族。每一个少数民族因地域、生活 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 3.12 课题 《长江之歌》 授课类型 新授 课标依据 强调音乐实践,鼓励音乐创造 教学目标[来源:学§科§网] 知识与 技能 [来源:学。科。网] 能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构[来源:Zxxk.Com] 过程与 方法 在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。 情感态度与价值观 通过演唱《长江之歌》、欣赏《祖国颂》体会对祖国壮丽河山的赞美之情。 教学重点难点 教学 重点 学唱《长江之歌》。 教学 难点 三段体的理解及在歌曲中的应用。 教学过程 师生活动 设计意图 1.创作练习 (1)聆听《长江之歌》的旋律。 教师:请听一段旋律,这段旋律的节奏、旋律是什么?(教师弹奏《长江之歌》的旋律) 学生:节奏比较平稳、宽阔,比较舒展,旋律起伏比较大。 教师:我们一起来唱一唱这段旋律。从情绪上你的感受是什么?(师生共同唱《长江之歌》歌谱) (2)为旋律创作歌词 教师:下面我们以“祖国母亲”或者老师 压缩包中的资料: [中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级音乐:第2单元《长江之歌》.doc [中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级音乐:第2单元《长江之歌》2.doc [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.28 课题 《无锡景》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标[来源:学,科,网] 知识与[来源:学科网ZXXK] 技能[来源:学.科.网Z.X.X.K] 通过小组合作学习,培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。 过程与 方法 学习歌曲《无锡景》,能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。 情感态度与价值观 通过对江南美景的体验,对现代幸福生活的讴歌,感悟社会主义国家丰富的人文内涵,激发学生的强烈的爱国主义热情。 教学重点难点 教学 重点 让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演唱歌曲,获得音乐审美体验和审美情趣。 教学 难点 准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词,表现出江苏民歌特有的风格。 教学过程 师生活动 设计意图 一:导入。 师:我们先来看一段视频,你觉得看到的的画面你是否似曾相识,听到的的音乐 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.28 课题 《沂蒙山小调》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标 知识与[来源:学科网ZXXK] 技能[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:Zxxk.Com] 能认真欣赏音乐,感受歌曲的风格特征,体会歌曲的特点,了解歌曲中的表现手法,有感情地、自然、舒展地演唱歌曲《沂蒙山小调》,尝试进行用鱼咬尾的创作手法进行旋律创编活动。[来源:学#科#网] 过程与 方法 通过欣赏、学唱、表演唱等多种方式,引导学生感知音乐、体验音乐情绪,参与歌曲演唱和艺术创编活动,突出学生主体作用,培养学生自主学习的能力。 情感态度与价值观 通过体验音乐之美,让学生在学习中感受歌曲风格,增强学习民族音乐兴趣,培养学生热爱民歌、热爱家乡的思想感情。 教学重点难点 教学 重点 演唱歌曲《沂蒙山小调》 教学 难点 欣赏、学唱歌曲体会歌曲的特点。 教学过程 师生活动 设计意图 准备活动: 老师活动:随着音乐 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.5 课题 《我的金色阿勒泰》 授课类型 新授 课标依据 加深对音乐作品的理解,说出中国和世界部分国家的代表性个趣及相关风土人情。 2.聆听中国民族民间音乐,了解代表性地区和民族的民歌、民间舞曲、民间器乐曲。 教学目标[来源:学。科。网] 知识与 技能[来源:Z*xx*k.Com][来源:Z_xx_k.Com] 感受、体验、探究、表现作品情绪、情感。  过程与 方法 了解维吾尔族的传统乐器冬不拉。 情感态度与价值观 培养学生对新疆民族音乐的情感,感受歌曲的艺术美。了解并尊重不同民族的风俗习惯,维护祖国统一。   教学重点难点 教学 重点 了解新疆的民间歌舞曲,培养学生对新疆音乐文化的兴趣。 感受冬不拉乐器的魅力,了解新疆维吾尔族传统大曲木卡姆艺术。 教学 难点 1.培养学生对新疆民间歌舞的兴趣。  2、学会聆听、欣赏、分析音乐,感受民间艺术之美。 教学过程 师生活动 设计意图  组织教学  导入 播 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 4.17 课题 《红河谷》 授课类型 新授 课标依据 提高审美能力,陶冶高尚情操。 2.能够结合熟悉的影视片,表述对某些背景音乐或主题音乐的认识。 教学目标 知识与 技能[来源:Zxxk.Com] 学唱歌曲《红河谷》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。[来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 欣赏合唱曲《红河谷》,通过与齐唱曲的比较,启发学生初步理解合唱的特点。 情感态度与价值观 合唱曲《红河谷》,让学生初步了解北美洲的欧洲移民后裔音乐与欧洲音乐的血缘关系及其音乐特点。 教学重点难点 教学 重点 学唱、背唱《红河谷》。理解欧洲移民后裔的音乐特点。 教学 难点 (1)唱好《红河谷》弱起小节和切分音。 (2)启发学生理解该旋律与欧洲音乐风格特点的联系。   (3 ) 应启发学生从调式、音阶、旋法、节奏等方面来分析音乐艺术的特点。 教学过程 师生活动 [来自e网通客户端]

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简介:池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 5.4 课题 《小放牛》 授课类型 新授 课标依据 弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性. 教学目标[来源:学§科§网] 知识与[来源:学科网] 技能[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK] 演唱京剧折子戏感受京剧唱腔 过程与 方法 学习京剧折子对与河北民歌《小放牛》,初步了解中国戏曲音乐与民间音乐相互借鉴融合的关系,感受京剧兼收并蓄的魅力。 情感态度与价值观 乐于主动学习、认识、了解京剧与地方歌曲的音乐特点。 教学重点难点 教学 重点 感受京剧折子戏与民歌间的不同点。 教学 难点 运用对比方式来体会京剧折子戏与民歌两种不同表现形式的特点 教学过程 师生活动 设计意图 准备活动: 老师活动:随着音乐学生走进教室 上行音阶:教师指挥手势起立  发声练习与气息训练 学生活动: 1、认真观察教师演示,听从教师口令 2、 动作气息位,充分做好发声练习 听一首歌曲,你知道它属于哪种体裁的歌曲吗? [来自e网通客户端]

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简介:第三单元 山野放歌 打支山歌过横排 (兴国山歌) 山歌是人们在行路、砍柴、放牧、割草或民间歌会上为了抒发感情而即兴编唱的歌曲,流传分布极广,蕴藏极为丰富 。 山歌 节奏舒坦自由,旋律高亢、奔放、悠长,常加入衬词、衬句。 打支山歌过横排 是一首广为流传的兴国山歌. 2/4拍,中速稍慢,五声羽调式, 体裁为兴国山歌的遥唱体。 山歌:指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。我国山歌丰富多彩、分布很广,其节奏大多舒展自由,旋律高亢、奔放悠长,常加入衬词、衬句。 “打支山歌过横排”是什么意思? “打支山歌”是“唱支山歌” “过横排”是“两山之间崎岖的山路” 歌曲中让你印象最深的是哪一句? 根据歌词所表达的内容,思考歌曲的风格特点? 曲调悠长、音乐奔放、嘹亮,生动地表现了客家人明快、朴实、爽朗、豪放的山野气息。 欣赏歌曲感受装饰音有什么作用? 能够让我们更好的感受兴国山歌那种豪放的山野气息 认识“倚音” 、“波音”和“延长音” 弱位起唱 弱位起唱 横-wang [来自e网通客户端]

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简介:热瓦甫 手鼓 艾杰克 萨巴依 都它尔 纳合拉 都它尔 热瓦甫 手鼓 小链接 冬不拉是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成,或扁平或瓢形,琴杆细长,上面有8—10个品位,两根丝弦或钢丝弦,可奏出三至八度的和音。 木卡姆:我国维吾尔族 的一种传统大曲,由民歌、 歌舞和器乐组成。由于 它有12套之多,因而又有 “十二木卡姆”之称 歌曲着重表现了新疆年轻小伙子对爱情的纯洁向往和无限怅惘。歌曲通过大提琴,长笛,人声及各种乐器的交相辉映,诠释了爱情这一永恒主题。 库木孜,是柯尔克孜族弹拨弦鸣乐器。 冬不拉 库姆孜 《阳光照射着塔什库尔干》 新疆民族音乐的特点: 旋律优美动听、节奏活泼鲜明, 结构规整对称、情绪热烈欢快, 色彩鲜明独特、乡土气息较浓。 掀起了你的盖头来 让我看看你的眉 你的眉毛细又长呀 好像那树梢弯月亮 你的眉毛细又长呀 好像那树上的弯月亮 掀起了你的盖头来 让我看你的眼 你的眼睛明又亮呀 好像那秋波一模样 你的眼睛明又亮呀 好像那秋波一模样 掀起了你的盖头来 让我看你的脸儿 看看你的脸儿 [来自e网通客户端]

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简介:齐唱 地理位置 新疆人信仰伊斯兰教 伊斯兰教建筑 哈密瓜 品种繁多,有180多个品种和类型。 无核白葡萄 新疆葡萄干,被誉为“绿珍珠”。 馕 羊肉串 手抓饭 中青年男性喜穿小花或花格衬衣,戴四棱小花帽。 妇女喜着裙装,头戴花帽或系纱巾。 小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后。 手 鼓 冬不拉 热瓦甫 新疆人民能歌善舞 新疆地域广袤、小吃诱人、能歌善舞。 歌曲简介: e小调,4/4拍,旋律优美流畅,节奏鲜明生动,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格。 原词中的“别的那哟哟”是维吾尔语的汉语译音,具有“小鸟哟”的意思。 这首歌曲的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人一个道理: ? (1913-1996)作曲家,北京人。长期在新疆地区收集、整理、改编维吾尔族、哈萨克族等少数民族的民歌。 王洛宾: 一生创作歌剧七部,出版歌曲集六册,搜集、整理、创作歌曲一千余首。其中《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为“20世纪华人音乐经典”,并荣获国家颁发 [来自e网通客户端]

简介:《祖国不会忘记》教学设计 教学对象:九年级学生 教学内容:歌曲《祖国不会忘记》欣赏《在灿烂阳光下》 教学课时:一课时 教学目标: 1.情感态度与价值观: 通过本课的学习,让学生从歌曲中感受那些为祖国航天事业奋斗的人们无私的奉献精神,并敬以崇高的敬意。 2.知识与技能: (1)能唱会歌曲《祖国不会忘记》,准确地演唱歌曲的节奏、节拍、音准,并为歌曲设计合适的演唱形式进行合作演唱。 (2)通过学唱歌曲《祖国不会忘记你》,感受进行曲节奏,了解进行曲。 (3)通过聆听《在灿烂阳光下》,感受混声合唱的多声部音乐,建立对混声合唱的听觉印象。听辩歌曲曲式结构,以及节拍的变化。 3.过程与方法: 通过体验、聆听、演唱、合作探索研究等方法,学习歌曲。 [来自e网通客户端]

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简介:《青春与世界联网》教学设计 教学对象:八年级学生 教学内容:八年级上册歌曲《青春与世界联网》、欣赏《听妈妈的话》 教学课时:一课时 教学目标: 1.情感态度与价值观: (1)通过学习歌曲《青春与世界联网》感受新时代青少年面向世界、面向未来的豪情壮志,感受歌曲的青春洋溢。 (2)通过欣赏《听妈妈的话》,深刻认知歌曲中的教育意义,劝导孩子在成长中要听妈妈的话,同时去体会作曲者对于母爱的回馈和敬佩。 2.知识与技能: (1)通过学习歌曲,能够用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲的第一部分。在第二部分中采用舒展、连贯的声音表现歌曲的热情。能够完整地演唱歌曲,唱准大跳音程、切分节奏和休止符节奏。体验切分节奏、弱气小节和休止符节奏在歌曲中的作用。 (2)通过学唱歌曲,感受迪斯科歌曲《青春与世界联网》,对比欣赏R&B风格歌曲《听妈妈的话》,对不同风格的歌曲有深刻的认知和体验。 (3)欣赏《听妈妈的话》,感受R&B歌曲中的Rap说唱风格,感悟满满的对母亲的感恩之情。 [来自e网通客户端]

简介:《希望与你同行》教学设计 教学对象:七年级学生 教学内容:七年级上册歌曲《希望与你同行》、欣赏《校园多美好》 教学课时:一课时 教学目标: 1.情感态度与价值观:通过本课教学,让学生在唱,听、动等音乐活动,体验多姿多彩的校园生活和和谐的校园文化,感受集体的氛围,加强同学之间和师生之间的情感。激发学生对新的学习生活和集体的热爱,以及对美好未来的向往。 2.知识与技能: (1)通过学习,能有感情地、连贯地演唱歌曲,把握歌曲中的切分节奏和音准,能够正确地演唱歌曲的演唱顺序,并且选用合适的演唱形式更好地表达歌曲的情感。 通过欣赏童声合唱《校园多美好》,在感受美好校园生活的同时能够理解合唱这种演唱形式,并且跟琴模唱两句,进一步感受合唱旋律的和谐性。 [来自e网通客户端]

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简介:黄 河 大 合 唱 ——保卫黄河 人民音乐家 冼 星 海 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭,原籍是广东番禺。自幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读书。1926年到北京艺术专门学校音乐系学习。1928年,因参加学潮被迫退学。1930年初,到法国半工半读,后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏回国,不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安,任教于鲁迅艺术学院,1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有:大合唱《黄河大合唱》、《生产大合唱》等四部;交响曲《民族解放交响曲》、《神圣之战交响曲》;管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。此外,还有一些独奏曲及音乐论文。 歌 曲 介 绍 歌曲 压缩包中的资料: [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《保卫黄河课件》课件.ppt [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《保卫黄河》导学案(无答案).doc [来自e网通客户端]

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简介:不爱音乐不配做人。虽然爱音乐,也只能称 半个人。只有对音乐倾倒的人,才可完全称 作人。—— 黑格尔   音乐家必须不断地反身自省,培养自己最内 在的东西,以便使它转向外界。—— 歌德   音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于 把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情 绪中去。—— 卢梭   音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人, 我必定把他比做木石。假使身充教师而不会 唱歌,那简直没有为人师的资格。 —— 马丁.路德 世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是 各种艺术当中第一位的,帝王式的艺术,能够 成为音乐那样,则是一切艺术的目的。 —— 叔本华 最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、 最有教养的人快乐,特别是使那个在品德 和修养上最为卓越的一个人快乐。 —— 柏拉 压缩包中的资料: [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思》课件.ppt [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 采茶灯.flv [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 高山青.flv [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 歌曲-采茶扑蝶(童声).flv [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 海峡两岸》课件.ppt [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 花好月圆.flv [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 台湾民歌《丢丢铜》.flv [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《海峡情思 天乌乌. [来自e网通客户端]

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简介:八年级 学科导学案 课题:西南音乐风情 (第 课时) 主备人:吴玉红 审核人: 授课人:吴玉红 备课时间: 【学习目标】 课标要求: 1、通过对本节课的学习,了解当地的民族文化,加深对云南的了解与热爱,体会云南音乐的美。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2、通过欣赏《月光下的凤尾竹》、《小河淌水》等进一步了解云南民歌的特点。 齐唱《爱我中华》,教育学生热爱我国的民族音乐文化,培养学生爱国热情。 目标达成: 在欣赏的同时,能够随乐曲打节奏或律动,再体会美的同时能够创造美。 通过老师范唱,能够简单模唱,从而增强学生自信心,提高审美情趣。 【课前展示】【创境激趣】 多媒体播放乐曲《蝴蝶泉边》 展示风景图片,同时提出问题 1、是哪个地区的风景? 2、是哪种乐器演奏的? 【自学导航】 【合作探究】 多媒体展示中国地图 提问:1、云南在中国的哪部分? 2、同学们去过云南吗?[来源:学_科_网Z_X_X_K] 出示云南风景图片 提问:云南有哪些少数民族? 出示傣族、白族、佤族的民 压缩包中的资料: [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《西南音乐》导学案(无答案).doc [中学联盟]辽宁省灯塔市第二初级中学八年级音乐《西南音乐》课件.ppt [来自e网通客户端]