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  • 2017/12/15 17:50
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  • 江苏省常州市新北区实验学校
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简介:课题 茉莉花(一) 执教 王娟 教 学[来源:Z|xx|k.Com][来源:学,科,网] 目 标 1、培养学生有感情的演唱歌曲的能力以及正确的审美观和艺术观; 2、聆听歌曲,体验歌曲所包含情感,体验轮唱的艺术效果,增进团结合作能力;[来源:学*科*网][来源:学+科+网] 3、用轻柔的声音来表现情趣,柔美的声音唱歌。 重难点: 有感情地演唱歌曲,体验歌曲风格,学会合唱歌曲。 课前准备 课件 钢琴 多媒体 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 一、导入 1、播放歌剧《图兰朵》选段 提问: 有没有听到熟悉的旋律?谁来哼一哼? 这段旋律让你想到哪首歌? 小结: 19世纪20年代,意大利歌剧作曲家普契尼被《茉莉花》融进了《图兰朵》的创作之中,成为中西音乐文化交流的一段佳话。 学生欣赏 学生思考、回答问题 学生回答 巡视 评价 二、学唱《茉莉花(一)》 播放歌曲《茉莉花》 (1)提问: (歌曲属 [来自e网通客户端]

  • 2017/12/15 17:50
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简介:课题 丝绸之路《青春舞曲》 执 教 周 红 教 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然、有表情的歌唱 并会背唱全曲。 2.能够根据歌曲的风格用自制打击乐器为歌曲伴奏并选择适当的[来源:学.科.网Z.X.X.K] 演奏方法表现歌曲。 3.在歌曲表现及创作中能够与他人合作并完整的表现音乐、展示[来源:学+科+网Z+X+X+K] 自我同时培养了学生的合作能力。 4.了解并热爱新疆的民族民间音乐同时感受民族民间音乐的独特魅力从而培养学生热爱民歌、歌唱民歌的意识。 教学重点与难点: 1、学唱维吾尔族歌曲《青春舞曲》并用优美的歌声表现《青春舞曲》的轻松、明快的音乐风格。 [来源:学科网ZXXK] 2、体验新疆维吾尔族音乐中的典型节奏。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 课前准备 课件 音频 视频 ppt钢琴 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 丝绸之路: 分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。 路线:长 [来自e网通客户端]

  • 2017/12/15 17:50
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简介:课题 西部放歌《天路》 执教 周红 教[来源:Z&xx&k.Com] 学[来源:学,科,网] 目[来源:学,科,网] 标[来源:Zxxk.Com] 1、学生能够理解《天路》的歌词内容,进一步了解藏族民歌的音乐风格;   2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地演唱;   3、在理解和掌握歌曲的基础上,能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现,提高创造力。 教学重点:学唱《天路》,并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。   教学难点:能运用恰当的速度、力度、音色自信的有表情地演唱。 课前准备 课件 音频 视频 ppt 教 学 过 程 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 教学目标达成反馈串设计 导入 故事 文字叙述 二:教学过程 三:拓展与欣赏 1.组织教学:播放《回到拉萨》 韩红版本。 回到拉萨这首歌曲,表现了歌手对西藏的向往以及对拉萨的崇拜,西藏的纯净以及与自然融为一体,是每个人都值得一去的地方。 [来自e网通客户端]

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简介:教 学 设 计 【课题】:非洲歌舞音乐 【课时】:一节课 【教学内容】:欣赏《鼓舞》的片段和南非世界杯主题曲《waka waka》。 【教学目标】: 1、欣赏以《鼓舞》为代表性的非洲民间音乐,引导学生初步了解非洲音乐与当地人们的生活娱乐、社交、信息传递等有着密切联系。 2、了解非洲音乐是融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性音乐。 3、模仿非洲音乐的节奏,感受、体会非洲打击乐节奏丰富多变的特点,培养学生的音乐实践能力。 【教学重难点】: 重点:黑非洲音乐中的鼓乐以及鼓节奏的实践模仿。 难点:鼓节奏的模仿练习。 【教学工具】:多媒体投影设备、电脑、PPT课件。 【教学过程】: 教师授课 学生活动 设计意图 导入 课前播放一段音乐的《waka waka》片段,你从这段音乐中听到了什么声音?这样的音乐让你的脑海中浮现什么样的画面? 引出课题——非洲歌舞音乐 聆听音乐,跟着老师的引导,回答问题。 引起学生的兴趣,以便导入课题 欣 赏 鼓 舞 非洲歌舞的类别: 礼仪性歌舞 民间自娱性歌舞 简单的介绍《鼓舞 压缩包中的资料: [中学联盟]安徽省涡阳县第一中学第八届备课竞赛高中音乐:非洲歌舞音乐.doc [中学联盟]安徽省涡阳县第一中学第八届备课竞赛高中音乐:非洲歌舞音乐.ppt [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 5 课时 课题 《场景音乐》《西班牙舞曲》等 3.30----4.3 课型 欣赏 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标: 感受这两首乐曲的音乐风格,体验其音乐情绪上的差异,认识音乐要素对表现音乐情绪的影响,记住作曲家柴可夫斯基。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 过程与方法目标:聆听、体验、感受、探究 情感、态度与价值观目标:丰富情感体验提高审美能力 学习重点 体验音乐情绪 学习难点 音乐要素对音乐情绪的影响 关键 认识音乐要素对表现音乐情绪的影响 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 导入 播放芭蕾舞剧《天鹅湖》片段,介绍芭蕾舞剧《天鹅湖》及柴可夫斯基。 三、新授 1.介绍作品 《场景音乐》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕开头的场面音乐。这段音乐是贯穿整个舞剧的主题音乐,天鹅主题。这个主题为主导动机贯穿在整个芭蕾舞剧的音乐之中。 2.聆听作品[来源:学科网Z [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 2 课时 课题 《保卫黄河》 3.9-----3.13 课型 欣赏及演唱 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标: 学会用激昂的情绪、铿锵有力的声音演唱歌曲,唱出黄河儿女的坚强性格 过程与方法目标:聆听、体验、感受、创编 情感、态度与价值观目标:通过音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育 学习重点 会用激昂的情绪、锵铿有力的声音演唱 学习难点 解决切分节奏、附点节奏、强拍位置上的休止符等演唱难点 关键 通过演唱增进爱国情感 教具准备 多媒体、钢琴[来源:学科网] 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习 用饱满的情绪和有弹性的声音演唱《游击队歌》 情境导入: 看视频资料谈感受 感受音乐、学唱歌曲 初听歌曲《保卫黄河》 聆听视频《保卫黄河》提出问题:看到了什么?想到的又是什么?听到的乐曲给你什么样的感受? 学唱歌曲 ①教师有感情的范唱歌曲 ②学生随琴轻声哼唱主旋律 ③教师纠正学生掌握 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 7 课时 课题 《东北风》 4 课型 学唱与欣赏 主备人 检查预习 作业情况 课程目标[来源:学科网] 知识与技能目标:演唱《东北风》能够用歌声表现出歌曲热情欢快的情绪。聆听《五样热情的歌》《翁嘿呀》初步感受达斡尔族民歌和朝鲜族音乐风格特点 过程与方法目标:感受、体验、听唱、讲授、创编 情感、态度与价值观目标:加深对祖国家乡的热爱之情。 学习重点 能用自然明快的声音演唱好歌曲 学习难点 体会歌曲情绪情感 关键 感受、体验东北民间风格音乐 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习 提问上节课欣赏曲目以及内容 导入 观看东北秧歌《拾豆豆》 简要介绍东北秧歌风格特点 新授 学唱《东北风》 初听歌曲感受歌曲旋律特点 介绍《东北风》[来源:Z_xx_k.Com] 是一首具有浓郁东北地方风格的经过改词的东北民歌。曲调欢快、跳跃,节奏鲜明、热情、奔放,表现了东北人欢庆胜利、丰收的喜悦心情 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第10课时 课题 《阿伊亚——非洲的灵感》 授课时间 课型 主备人 陈思 课程目标 知识与技能目标:感受体验非洲民间歌曲的风格特点 过程与方法目标:参与体验模拟非洲音乐节奏的活动 情感、态度与价值观目标:喜欢尊重非洲音乐文化 学习重点 感受非洲音乐文化 学习难点 体验非洲音乐节奏 关键 喜欢非洲音乐 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 复习 提问上节课欣赏曲目以及内容 导入 欣赏视频:南非舞团的《非洲脚印》。你们猜猜看,是用什么乐器演奏出来的? 刚才这个舞蹈只有一种乐器作为其音乐元素,那就是——非洲鼓?这舞蹈给你一种怎样的感觉? 新授 欣赏学唱,非洲歌曲《阿伊亚——非洲的灵感》 1.初步聆听歌曲 播放录音,听完后请学生说说这首歌曲是由几个人演唱的?歌曲给你一种怎样的感觉?[来源:学科网] 这首歌从演唱形式上、节奏上、音型上都有哪些特点? 2.简 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 9 课时 课题 《江河水》 授课时间 课型 欣赏 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标:欣赏《江河水》,能够认识并听辨双管音色,感受其特有的音乐表现力,能够根据音乐要素分析各段落音乐所表达的不同情感。 过程与方法目标:感受、体验、比较、探究 情感、态度与价值观目标:加深对祖国家乡的热爱之情。 学习重点 感受音乐表现力 学习难点 比较要素和表现手段 关键 感受歌曲情感 教具准备[来源:学科网] 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学[来源:学科网] 复习 提问两三名学生有感情的演唱《乌苏里船歌》 新授 介绍作品 《江河水》是一首著名的民族乐队伴奏的双簧管独奏曲,具有浓郁的东北民间音乐特色。乐曲由引子和三个乐段构成。 观看双簧管演奏视频,认识其音色特点 聆听作品“引子”片段 全曲聆听 听后谈谈自己对乐曲情绪的感受 介绍乐曲背景 观看大型音乐舞蹈史诗《东方红》片段 对照课本谱例, [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第17课时 课题 《流水.》 授课时间 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 感受音乐作品的音乐魅力 过程与方法目标: 认识作品所反映的历史现象,音乐内容及作品的艺术价值 情感、态度与价值观目标:对中国古代音乐文化的热爱 学习重点 感受作品的魅力 学习难点 增强学生作为炎黄子孙的民族自豪 关键 培养学生对音乐文化的热爱 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 基本训练: [来源:学。科。网Z。X。X。K] 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: 1 3 | 5 3 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 4 课时 课题 《军民团结一家亲》 授课时间 课型 欣赏并学唱 主备人 检查预习 作业情况 [来源:学科网] 课程目标 知识与技能目标:欣赏演唱,体验歌曲中女声齐唱、混声合唱及转调后合唱的所产生的音乐情绪变化 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 过程与方法目标:聆听、体验、感受 、视唱听唱模唱法等[来源:学科网ZXXK] 情感、态度与价值观目标:提高艺术审美能力 学习重点 关注女声齐唱部、混声合唱及转调后的合唱 学习难点 表现歌曲情感 关键 体验音乐情绪变化 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习 提问上节课欣赏曲目以及内容 新授 1.作品引入 《军民团结一家亲》是芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的一首歌曲。 讲述芭蕾舞剧《红色娘子军》剧情 2.欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》片段 3.聆听歌曲,思考:这段舞剧歌曲写了一件什么事?表达了人民怎样的情感?(边听边哼唱歌曲) [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 3 课时 课题 《过雪山草地》《屠城》《月光》 授课时间 课型 欣赏 主备人 [来源:Z§xx§k.Com] 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标:能够熟悉、记住歌曲的主要旋律。能够区别比较两首歌曲的不同音乐表现方法。 过程与方法目标: 聆听、体验、感受、创编 情感、态度与价值观目标:培养学生爱国主义情感 学习重点 记住歌曲的主要旋律 学习难点 区别歌曲不同的音乐表现方法 关键 感受歌曲情感 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习 提问上节课欣赏曲目以及内容 新授 欣赏《过雪山草地》 富有情感地朗诵歌词,领会歌词深意 完整聆听歌曲 介绍歌曲创作背景及作曲家 介绍题材形式 组歌:是由若干首内容情节或音乐材料相关联的歌曲组成的套曲。组歌的构成大致分两种类型:一种由依据统一的构思而专门创作的一系列歌曲组成;另一种是选用题材内容相近的若干首现成的歌曲串联组成。 再 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 6 课时 课题 《飞天仙子》《婚礼场面舞》[来源:学科网] 课型 欣赏 主备人 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标:聆听乐曲,感受、体验我国芭蕾舞剧、中国民族舞剧的音乐风格,记住作曲家吴祖强、杜鸣心。 过程与方法目标:聆听、感受、体验、探究 情感、态度与价值观目标:认识理解我国的舞剧文化及发展状况 学习重点 感受舞剧音乐特点 学习难点 旋律特点音乐情绪 关键 体验民族音乐风格特点 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学[来源:学§科§网Z§X§X§K] 复习 提问上节课欣赏曲目以及内容 导入 观看我国优秀芭蕾舞作品《白毛女》 介绍舞剧 舞剧亦称“芭蕾”,是一种由舞蹈、音乐、戏剧构思和舞台美术融于一体的综合艺术… … 新授 欣赏《飞天仙子》 介绍作品 《飞天仙子》是我国民族舞剧《丝路花雨》序曲中的一段音乐。乐曲配合在天际遨游的仙女向人间播撒花雨的舞台场景,以起伏流动的 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第14课时 课题 《刘大哥讲话理太偏》 授课时间 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 感受和体验黄梅戏,评剧,豫剧,越剧的风格特点。 过程与方法目标: 进一步关注中国戏曲音乐 情感、态度与价值观目标:对我国戏曲音乐文化传承价值予以认同 学习重点 感受戏曲风格 学习难点 体验戏曲特点 关键 喜爱戏曲音乐 教具准备 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导[来源:Zxxk.Com] 设计意图 基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: 1 3 | 5 3 | 1 - || [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 1 课时 课题 《游击队歌》 授课时间 课型 学唱 主备人 检查预习 作业情况 [来源:Zxxk.Com] 课程目标 知识与技能目标: 学习演唱《游击队歌》,能够用坚定有力、富有弹性的声音演唱,能够尝试用不同的速度、力度和表情演唱歌曲,以表现不同的战斗情景。 过程与方法目标:积极参与聆听、演唱、创编等音乐活动 情感、态度与价值观目标:培养学生的爱国主义感情 学习重点 掌握弱起节奏的演唱方法 学习难点 自如的表达歌曲意境 关键 能对革命歌曲感兴趣 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动[来源:学科网] 教师指导 设计意图 组织教学 播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信、豪迈的步伐进入教室。 导入 我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影的精彩片段(播放电影《地道战》主题曲),你能说说影片反映的是我国哪个时期的历史背景吗? 聆听体验、激情感受: 1、初次欣赏,整体感受 请同学们仔细 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第13课时 课题 《报花名》 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 5.25----5.29 课型 欣赏 主备人 [来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 课程目标 知识与技能目标:欣赏《报花名》进一步感受评剧演唱特点 过程与方法目标:通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。 情感、态度与价值观目标: 使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。 学习重点 评剧的发展、音乐特点、艺术特点、代表剧目及演员 学习难点 评剧的音乐特点 关键 感受评剧演唱特点 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一.基本训练 : 节奏训练 : XX XXX | X XX | XX X | X - | | 发声练习 : 12 34 | 54 32 | 1- | | [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 8 课时 课题 《乌苏里船歌》 授课时间 课型 学唱与欣赏 主备人 检查预习 作业情况[来源:学科网ZXXK] 课程目标 知识与技能目标:学唱《乌苏里船歌》能够用歌声表现歌曲浓郁的赫哲族民歌风格。欣赏《乌苏里船歌》和《我的家乡多美好》从两首歌曲对比中知道民歌与歌曲创作的关系 过程与方法目标:感受、体验、视唱、模唱、比较、讨论 [来源:学§科§网] 情感、态度与价值观目标:加深对祖国家乡的热爱之情。 学习重点 用歌声表现歌曲风格 学习难点 比较、讨论两首作品相同点和区别 关键 理解民歌和创作歌曲的渊源关系 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习[来源:学科网] 提问两到三名学生有感情的演唱《东北风》 新授 学唱《乌苏里船歌》 初听歌曲感受歌曲旋律特点 学唱歌曲 采用模仿演唱的方法学唱歌曲,边聆听边学唱 欣赏不同版本的《乌苏里船歌》,结合想象赫哲族人民渔猎生活的情景。 聆听 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第16课时 课题 《阳关三叠》 授课时间 课型 歌曲 主备人 课程目标 知识与技能目标: 感受音乐作品的音乐魅力 过程与方法目标: 认识作品所反映的历史现象,音乐内容及作品的艺术价值 [来源:学科网ZXXK] 情感、态度与价值观目标:对中国古代音乐文化的热爱 学习重点 感受作品的魅力 学习难点 增强学生作为炎黄子孙的民族自豪 关键 培养学生对音乐文化的热爱 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: 1 3 | 5 3 | 1 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第15课时 课题 《十八相送》 授课时间 6 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 感受和体验黄梅戏,评剧,豫剧,越剧的风格特点。 过程与方法目标: 进一步关注中国戏曲音乐 情感、态度与价值观目标:对我国戏曲音乐文化传承价值予以认同 学习重点 感受戏曲风格 学习难点 体验戏曲特点 关键 喜爱戏曲音乐 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: 1 3 | 5 3 | 1 - || 米 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 11 课时 课题 鼓声 授课时间 5.11----5.15 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 体验非洲古乐的多声部节奏特点 过程与方法目标: 知道非洲鼓和非洲古乐在非洲音乐的重要地位 情感、态度与价值观目标:喜欢尊重非洲音乐文化 学习重点 感受非洲音乐 学习难点 体验非洲音乐 关键 喜欢非洲音乐 教具准备 多媒体、钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 复习 提问两三名同学,模仿演唱歌曲 《阿伊亚-----非洲的灵感》 导入 观看成龙电影《我是谁》中的一段非洲歌舞片段。[来源:学科网ZXXK] 四、走进非洲音乐 非洲音乐----鼓 1.介绍非洲鼓 鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。非洲鼓乐以节奏复杂明快、热情奔放见称,在非洲人民生活中占有重要地位。 鼓在非洲有多种多样的功能和用途。除了用于音乐外,有时还是民族、部落或宗教的象征,或者用来传递各种信息。在非洲,鼓既是 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 10 课时 课题 《红河谷》 授课时间 5.4-----5.8 课型[来源:学_科_网] 唱 歌 主备人 课程目标 知识与技能目标: 用中等的速度,平缓的呼吸,整体的声音,深情的唱《红河谷》 过程与方法目标: 以积极的态度感受。体验美洲音乐,重点是拉丁美洲音乐。 情感、态度与价值观目标喜爱并乐于参与探究拉丁美洲音乐。: 学习重点 拉丁美洲音乐 学习难点 二部会唱形式 关键 会唱此歌 教具准备 多媒体 钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 基本训练: 节奏训练: [来源:学+科+网Z+X+X+K] x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 12 课时 課題 《對花》 課型 唱歌 課程目標 知識與技能目標: 感受和體驗黃梅戲,評劇,豫劇,越劇的風格特點。 過程與方法目標: 進一步關注中國戲曲音樂 情感、態度與價值觀目標:對我國戲曲音樂文化傳承價值予以認同 學習重點 感受戲曲風格 學習難點 體驗戲曲特點 關鍵 喜愛戲曲音樂 教具準備 多媒體 學習過程 學習內容 學生活動 教師指導 設計意圖 一基本訓練: 節奏訓練: x x | x xx | X xx | x - || 2)發聲練習: 軟吐練習: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 嗎 米 b)硬吐練習: 1 3 | 5 3 | 1 - || [来源:Z#xx#k.Com] 米 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 12 课时 课题 《凯皮拉的小火车》 授课时间 5.18-----5.22 课型 欣 赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 结合欣赏学习变奏曲式相关知识,练习分析其主要变奏手法。 过程与方法目标:一积极的态度感受,体验美洲音乐,重点是拉丁美洲音乐 。 情感、态度与价值观目标:喜爱并乐于参与探究拉美音乐的风格特点。 学习重点 拉丁美洲音乐 学习难点 音乐的主要变奏手法 关键 学习变奏曲式相关知识 教具准备[来源:学_科_网Z_X_X_K] 多媒体 钢琴 学习过程 学习内容 学生活动[来源:学科网ZXXK] 教师指导 设计意图 基本训练:[来源:学科网ZXXK] 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 [来自e网通客户端]

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简介: 瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 17 课时 课题 《大顶子山吆高又高》等 授课时间 6.22-----6.26 课型 欣 赏 主备人 课程目标 知识与技能目标:感受赫哲族民歌和朝鲜族民歌风格,了解这两个民歌的风俗习惯和文化传统 过程与方法目标: 用简单的舞步表演东北大秧歌 情感、态度与价值观目标:对我国东北地区民族民间音乐感兴趣[来源:Zxxk.Com] 学习重点 感受民歌风格 学习难点 体验民歌特点 关键 表演东北大秧歌 教具准备 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动[来源:Z§xx§k.Com] 教师指导 设计意图[来源:Z。xx。k.Com] 一基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 3 课时 课题 《婚礼进行曲》等 授课时间 3.16-----3.20 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 能够听辨乐曲的主题,赏析音乐作品的基本特点,了解所适用的场合及功能。 过程与方法目标:乐于参与体验并通过音乐进一步加深对进行曲的功能的认识。 情感、态度与价值观目标:对本单元学习的进行曲的认识[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习重点 听辨乐曲的主题 学习难点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 赏析作品的音乐特点 关键 对进行曲感兴趣 教具准备 录音机 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 8 课时 课题 《歌唱吧,我的库姆孜》等 授课时间 4.20-----4.24 课型 欣 赏 主备人 [来源:Z_xx_k.Com] 课程目标 知知识与技能目标:体验新疆少数民族民歌的主要特点,感受其独特的民族风格和地域风格。 过程与方法目标: 知道维吾尔族传统大曲主要的表现形式及文化价值 情感、态度与价值观目标:对我国少数民族音乐的喜爱之情。感、态度与价值观目标: 学习重点 感受民歌特点 学习难点 体验民歌风格 关键 喜爱少数民族音乐 教具准备 多媒体 钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图[来源:学科网] 一基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 16 课时 课题 《小拜年》 授课时间 6.15-----6.19 课型 唱 歌 主备人 课程目标 知识与技能目标: 能够用自然圆润的声音,明朗活泼的情绪演唱东北民歌《小拜年》[来源:学_科_网Z_X_X_K] 过程与方法目标: 积极参与各项音乐实践活动 情感、态度与价值观目标:对我国东北地区民歌音乐的兴趣 学习重点 用自然的声音唱 学习难点 用明朗的情绪唱 关键 喜爱东北民歌 教具准备 钢琴 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 5 课时 课题 《辛德勒的名单》等 授课时间 3.30-----4.3 课型 欣赏 主备人 课程目标 知识与技能目标: 知道影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。 过程与方法目标:乐于参与欣赏活动,并对其产生继续学习和了解的愿望。 情感、态度与价值观目标:加深对音乐与其他姊妹的认识。 学习重点 感受音乐主题 学习难点 体验音乐主题 关键 主题音乐的作用 教具准备 多媒体 学习过程 一.基本训练 : 节奏训练 : XX XXX | X XX | XX X | X - | | 发声练习 : 12 34 | 54 32 | 1- | | Mi ma mi 二 复习 : 1. 提问钱一节课的基本训 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科: 音乐 第 13 课时 课题 《无锡景》 授课时间 5.25-----5.29 课型 演唱 主备人 课程目标 知识与技能目标:能用亲切柔和的声音演唱《无锡景》。能背唱一段歌曲。 过程与方法目标: 乐于主动学习,认识了解小调音乐特点 情感、态度与价值观目标:喜爱本单元所学习的小调歌曲,京剧折子戏等作品。 学习重点 用亲切的声音唱 学习难点 用柔和的声音唱[来源:学+科+网] 关键 能背唱一段歌曲 教具准备 钢琴 多媒体 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 一基本训练: 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 2)发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬吐练习: 1 [来自e网通客户端]

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简介:瓦房店22中学习指导案 学科:音乐 第 6 课时 课题 《青春舞曲》 授课时间 4.6----4.10 课型 学唱 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标: 用轻快而富有弹性的,活泼而富有朝气的情绪背唱歌曲。 过程与方法目标:聆听、感受、模仿 情感、态度与价值观目标:对我国新疆地区少数民族音乐的喜爱之情。[来源:Zxxk.Com] 学习重点 用急吸缓呼的方法唱 学习难点 用轻快的情绪唱 关键 背唱此歌 教具准备 多媒体 钢琴 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图 组织教学 二、基本训练:[来源:Zxxk.Com] 节奏训练: x x | x xx | X xx | x - || 发声练习: 软吐练习: 21 34 | 54 32 | 1 - || 米 吗 米 b)硬 [来自e网通客户端]