学科网 上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通
其他 > 音乐 > 资料列表
音乐
  • 维权名单
  • 通用技术
  • 音乐
  • 体育与健康
  • 美术
  • 班会育人
  • 自选模块(高中)
  • 基本能力(高中)
  • 历史与社会(初中)
  • 劳动技术
  • 其它资料
  • 传统文化
初中
  • 高中
  • 初中
确定
下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者[来源:学.科.网Z.X.X.K] 陈芳芳[来源:学科网] 时 间 3月 课 题 欣赏《春节序曲》 计划学时 1课时 重 点 能在乐曲中感受春节的喜庆气氛,并在各种活动活动中表现。 课 标 要 求 1、欣赏《春节序曲》,在喜庆的氛围中接受节日文化的熏陶,对收集具有地方特色,反映民俗风情的歌(乐)曲走进浓郁民俗文化特色的音乐天地有兴趣。 2、通过聆听《春节序曲》,体会乐曲的情绪,感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。 3、通过学生的参与欣赏,初步分析作品的结构,用多种方式表现音乐,创造性地参与表现活动。 课 时 目 标 1、通过聆听《春节序曲》,体会乐曲的情绪。 2、熟悉主题旋律。 3、积极感受民族音乐语汇。 引 桥 突 破 感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 一、新课 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 4月 课 题 《桑塔.露琪亚》 计划学时 1课时 重 点 1、学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。 难点:1、准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。    2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。 课 标 要 求 1、通过积极参与欣赏、演唱《桑塔露琪亚》,能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格,并对欧洲民间音乐感兴趣。 2、能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔露琪亚》,并能用肢体语言进行表现。 3、初步感受船歌这种音乐题材的特点,了解男高音的音色。 课 时 目 标 1、准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。 2、准确的把握歌曲速度、节拍、节奏。 引 桥 突 破 准确的演唱歌曲中出现的变化音和高音。 教 法[来源:Z_xx_k.Com] 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 1 、一、导入 师出示风光片 教师:在世界上有许多因美丽浪 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐[来源:学§科§网] 年 级 七年级[来源:学&科&网] 设计者 陈芳芳 时 间 6月 课 题 《音乐之声》2 计划学时 2课时 重 点 1、用优美的感觉来演唱这首曲。 2、把音唱准,特别是有升降号的地方。 课 标 要 求 1、通过演唱歌曲,学会用连贯、优美的声音表现歌曲,通过音乐处理,来表达情感。 2、引导学生感受大自然的美好,树立乐观向上的生活态度。 3、通过欣赏影视音乐,增强对影视音乐的兴趣和喜爱,同时了解音乐的社会功能。 课 时 目 标 欣赏并学唱歌曲《音乐之声》,感受、体验歌曲的音乐情绪,加深对影视音乐的兴趣,在合作学习的过程中。加深了解,增近友谊。[来源:Z_xx_k.Com] 引 桥 突 破 能够体验、领会音乐所传达的情感信息并能用自己的一眼解释,能用所学的音乐知识,为电影片段配乐。 教 法 聆听、对比、讨论 学 法[来源:学+科+网Z+X+X+K] 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 6月 课 题 《音乐之声》2 计划学时 2课时 重 点 1、学唱歌曲《音乐之声》并能准确演唱。 2、能够体会歌曲中的美丽曲调。 课 标 要 求 1、学习歌曲《音乐之声》,能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《音乐之声》。 2、认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音,了解千变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的。 课 时 目 标 欣赏并学唱歌曲《音乐之声》,感受、体验歌曲的音乐情绪,加深对影视音乐的兴趣,在合作学习的过程中。加深了解,增近友谊。 引 桥[来源:学科网] 突 破 为歌曲创编歌词,提高学生的创编能力 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法[来源:学科网] 教学内容[来源:学§科§网Z§X§X§K] 及过程 群体智慧设计 个性化批注 教学过程: 1、在《音乐之声》的歌声中走进教室,初步体会歌曲中对于音乐的赞美之情。 2、教师简介《音乐 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七 设计者 陈芳芳 时 间 2. 课 题 渴望春天[来源:Z.xx.k.Com] 计划学时 一课时 重 点 学唱《渴望春天》。 课 标 要 求 1、有感情演唱《渴望春天》。 2、体会6/8拍子活泼、欢快的特点,了解弱起小节和临时变化音的作用 3、通过学习加深热爱大自然、热爱生活的意识。 课 时 目 标 了解歌曲背景,会背唱《渴望春天》 引 桥 突 破 能够掌握6/8拍子活泼、欢快的节奏,弱起小节和临时变化音的唱法 教 法 讲授法、分析法。直观教学法 学 法 跟音频,范唱,挥拍 教学容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 一、组织教学 二、导入新课 背景音乐——门德尔松《春之歌》并配以多副春景图。 师:春是四季之首,她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题,她不仅告诉我们“一年之计在于春”,更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词,同学们你们知道多少关于春天的成语或诗句?(生答)今天就让我们走进春天,开始本节课的音乐旅程吧! 三、新课环节 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级[来源:学。科。网] 设计者 陈芳芳 时 间 4月 课 题[来源:学_科_网] 欣赏《百鸟朝凤》 计划学时 1课时 重 点 引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想;用各种材料和方式模仿与表现音乐。 课 标 要 求 1.通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。[来源:学科网ZXXK] 2.认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力。能用语言(绘画)或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。 3.培养学生爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 课 时 目 标 1.通过欣赏《百鸟朝凤》,培养学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。 2.认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力。 引 桥 突 破 培养学生爱护鸟类和积极乐观的生活态度。 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 4月 课 题 欣赏《凤阳花鼓》 计划学时 1课时 重 点 1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。 2、为旋律进行加花。 课 标 要 求 1、 了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景,能唱这首民间小调,并能根据歌曲的情绪选择适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。 2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比,感受不同的情绪及风格,珍惜今天的幸福生活。 3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花,发展学生的创作能力和团结合作的能力。 课 时 目 标 1、 了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景,能唱这首民间小调,并能根据歌曲的情绪选择适当的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。 2、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花,发展学生的创作能力和团结合作的能力。 引 桥 突 破 感受不同的音乐要素在乐曲中的不同表现作用。 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 4月 课 题 欣赏《春江花月夜》 计划学时 1课时 重 点 认识中国传统音乐结构的两个特点:“鱼咬尾”和“换头合尾”。 课 标 要 求 1、通过欣赏古曲《春江花月夜》,使学生了解有关的音乐文化知识,培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。  2、了解一些中国传统音乐的结构特点。  3、背唱《春江花月夜》的主题。 课 时 目 标     1、了解一些中国传统音乐的结构特点。      2、背唱《春江花月夜》的主题。 引 桥 突 破 了解一些中国传统音乐的结构特点。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注  一、课前预习及导课。                1、民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转, [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 3月 课 题 唱歌《小鸟,小鸟》 计划学时 1课时[来源:学科网ZXXK] 重 点 学唱歌曲《小鸟,小鸟》,掌握6/8拍的强弱规律。 课 标 要 求 1、学唱歌曲《小鸟,小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2、能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟,小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养学生的音乐节奏感。 3、情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命,保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 课 时 目 标 了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 引 桥 突 破 通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 6月 课 题 《音乐之声》 计划学时 1课时 重 点[来源:学*科*网] 通过欣赏《音乐之声》体会其中对于音乐的喜爱之情,培养学生对音乐的热爱。[来源:学,科,网] 课 标 要 求 1、知识目标:聆听,欣赏电影《音乐之声》,体会歌声所传达的情感信息,思考音乐在电影中的重要作用。 2、能力目标:提高学生的欣赏水平,熟悉四三拍的节奏,了解多种演唱形式。 3、情感态度价值观:激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。 课 时 目 标    1、知识目标:聆听,欣赏电影《音乐之声》,体会歌声所传达的情感信息,思考音乐在电影中的重要作用。 2、能力目标:提高学生的欣赏水平,熟悉四三拍的节奏,了解多种演唱形式。 引 桥 突 破 激发学生对大自然、对生活的热爱,树立乐观向上的生活态度。 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科[来源:学|科|网] 音乐 年 级 七年级 设计者 陈芳芳 时 间 5月 课 题 《劳特布鲁嫩的约德尔》 计划学时 1课时 重 点 了解歌曲背景,能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。 课 标 要 求 1、知识目标:能够用不同的力度、速度、及情感演唱《劳特布鲁嫩的约德尔》,并能给歌曲设计一种演唱形式。 2、能力目标:了解约德尔的演奏特点。 课 时 目 标 通过学唱歌曲使学生对这种唱法有所了解,启发学生热爱生活。 引 桥 突 破 用不同的力度、速度、及情感演唱《劳特布鲁嫩的约德尔》,并能给歌曲设计一种演唱形式。 教 法 多媒体教学法、对比式教学、体验教学法 学 法 实践法 体验法 讨论法 教学内容 及过程 群体智慧设计 个性化批注 一、组织教学:师生问好。(同学们今天的状态真精神,希望你们表现的也会同样精彩。) 二、导入 师:同学们,你们都听说过瑞士,那有谁知道瑞士有哪些美丽的地方呢? (学生讨论回答。) 师:今天我们来学习一首关于发源于瑞士的歌曲 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学单元集体备课 主备教师 于丽艳 包组教干 于磊 编 / 号/ 5 单元名称 京腔京韵 备课时间 6.05 集备教师 教学日期 6.8 单  元 教  学 目  标 [来源:Zxxk.Com] 《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第/三册第四单元中的一首京歌,也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲,这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起,它既是流行歌曲,又/是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体,歌曲的A段是通谱歌形式,包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言/自然地/融化在旋律中。依字行腔,韵味十足。歌曲的B段是分节歌形式,包含四个乐句。前三个乐句均为两小节,保持/着结构的完整;第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔,将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气,阐述了外国/友人对我国的“国剧”─/─京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈,惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八下 主备人 于丽艳 / 总编号 10 课   题 [来源:学科网] 《樱花》 课   时 第/1课时(总3课时) 课 型 唱歌 时间 5月15日 教 学 [来源:学,科,网] 目 标 1、歌唱表演:结合情境学习演唱《樱花》,了解日本民间都节调,感受日本人民爱樱花,赏樱花的情节。  2、学习简单的日本舞蹈,了解日本舞蹈的基本特点:腰部稍稍下坠且动作优雅,柔中带刚,特征是舞者手持扇子,手绢,伞到呢个小道具或以和服的袖兜来进行各种动作和感情的表现。  3、人文:了解一些有关日本的小常识,例如:樱花是日本的国花,日本传统民族服饰---和服,日本是我国的邻国等。 教学重点 教学难点 1、学唱歌曲,唱准歌曲中出/现的3、4、7这几个音,以及曾四度特征音程的进行4---7  2、能用/简单的带有日本特色的舞蹈动作,表现歌曲樱/花。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 [来源:Z&xx&k.Com] 教   学   过   程   设   计 修订 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:窗体顶端 青云中心中/学单元集体备课 /主/备教师 于丽艳 包组教干 于磊 编 / 号 04 单元名称 亚洲弦歌 备课时间 5.15 集备教师 教学日期 5 .1/8 单  元 教  学 目/  标 一、在演/唱和欣赏活动中,感受亚洲民族、民间音乐的风格特点,喜爱亚洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元音乐文化。 二、学会演唱日本歌曲《邮递马车》,体会歌曲的欢快情绪,并能够用较快的速度来学唱歌曲。 三、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》,领会/这两首歌曲的民族风格特点。 四、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。 教  材 学  生 分  析 在演唱和欣赏活动中//,感受亚洲/民族、民间音乐的风格特点,喜爱亚洲民族、民间音乐,以正确的态度对待世界多元/音乐文化。 [来源:学。科。网] 知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器,并能听辨这些乐器的音色。 课  时 [来源:学科网] 分  配 [来源:学科网] 3课时 作  业 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八下 [来源:Zxxk.Com] 主备人 于丽艳 总编号 11 课  / 题 《深情》《小河的呼唤》 课   时 第2课时(总3课时) 课 型 唱歌 时间 5月22日 教 学 目 标 1、知识目标:了解印度民族乐器及歌舞; 总结出印度音乐的基本特征: 2、能力目标:感受西塔尔独有的音色以及印度传统音乐独特的韵味。学念印度传统音乐常用的十六拍节奏圈—汀塔拉, 3、德育目标:通过/对他民族的音乐文化的学习及了解,进而/激发学生对本民族本土音乐的热/爱。 教学重点 教学难点 理解印度古典音乐中的两个基本要素。 教学准备:多媒体课件、钢琴。 教法学法 小组合作,自主探究 教 学 用 具 准备 CD机、磁带、多媒体/等。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间分配 组织教学 一、 组织教学,师生问好 二、 复习歌曲《樱花》 学生有感情/地演唱歌曲 [来源:学_科_网][来源:学+科+网] 学生观 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽/艳 总/编号 01 课   题 《我和你》 课   时 第  1 课时(总   3课时) 课 型 唱歌 时间  3月9日/ 教 学 目 标 1.听赏《运动员进行曲》,感受雄壮有力的乐曲风格。 2.让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间,感受奥运的人文精神。 3.引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲 教学重点 教学难点/ 理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学环节 教  / 学   过   程   设   计 修订与完善 一、 组织教学: 1.师生互动,歌声问好 2.师生律/动,进入情境。 [来源:学科网ZXXK] 播放《运动员进行曲》,随乐段的变化进行不同的律动变化。 二、 听赏《运动员进行曲》 1.交流初听感受 师:你听过这首乐曲吗?什么时候听过?那你们知道这首乐曲的名字吗?我们现在就来简单了解一下这首乐曲。 2.介 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学单元集体备课 主备教师/ 于丽艳 包组教干 于磊 编  号 /03 单元名称 《山野放/歌》 [来源:Zxxk.Com] 备课时间 4月24 集备教师 教学日期 4月27 单  元 教  学 目  标 [来源:学&科&网] 《打只山歌过横排》是一首广为流传的兴国山歌. 2/4 拍,速度:中速稍慢,调式:1=D,体裁为兴国山歌的遥唱体,曲调高亢悠扬,亲切感人,具有浓郁的兴国山歌特点。特别歌头一声“哎呀嘞——哎”,/ 音调高扬,声音绵长,热情奔/放,具有强烈的音乐旋律感,起到先声夺人或呼唤的艺术效果。接下来运用“1,2,6”三音的创作手法,音域只在纯四度内盘旋,最后停留在主音上结束,旋律激情动人,娓娓道来。歌/曲中运用了倚音、波音、滑音装饰音和客家方言,体现出典型的山歌风格的艺术特征/,生动地表现了客家人明快、爽朗、豪放的山野气息。 2.“兴国山歌”(后面有,略) / 教  材 [来源:学科网ZXXK] 学  生 分  析 中国有34个省级行政区,每个省都有自己独特的文化,我们江西历史悠久,山川 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学单元集体备课 主备教师 于丽艳 包组教干 于磊 编  号 02 单元名称 《乐海泛舟》 备课时间 3/月30日 集备教师 教学日期 4/月6日 单  元 教  学 目  /标 /[来源:Z&xx&k.Com]  一、 实践本单元《乐海泛舟》的教学构想。以愉悦的心情积极参与歌唱、聆听活动,对古典主义音乐、浪漫主义音乐感兴趣,愿意了解相关的音乐文化。      二、 能够熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律,感受、体验乐曲的音乐情/绪及风格特点。     三、 结合欣赏音乐作品,初步了解变奏曲式、变奏手法等相关知识,并试着运用相关知识和创作简单的变奏旋律。     四、 能够用自然甜美的声音唱出《摇篮曲》的音乐意境。  教  材 学  生 分  析 序号 [来源:学科网ZXXK] 标题 [来源:Zxxk.Com] 作者与国籍 形式 音乐流派 1/ 鳟鱼五重奏 舒伯特  <奥地利> 钢琴五重奏 浪漫乐派 2/ 惊愕交响曲 海顿    <奥地利> 交响曲 古典乐派 /3 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽艳 总编号 07 课   题 《打支山歌过横排》 课   时 [来源:学科网ZXXK] 第1课时(总3课时) [来源:Zxxk.Com] 课 型 唱歌 时间 4月24日 教 学 目 /标 1:通过学习,使学生了解歌曲《打只山歌过横排》和“兴国山歌”的相关文化及其内涵,深对学生加/兴国山歌的热爱。 2:引导学生用优美豪放的声音演唱《打只山歌过横排》,通过合作与交流的方法,来创作、表现“兴国山歌”,进而表现、感受和体验“兴国山歌”的意境、情绪和风格 。 3:参与创作“兴国山歌”活动,充分发挥学生的想象能力和创造能力,品味客家人的生活气息 教学重点 教学难点 学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作/与交流的方法来创作、表现“兴国山歌”,进而感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和风格。 唱好歌头“哎呀嘞——哎”,掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法,唱出歌曲的特点、风格。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八下 主备人 于丽艳 总编号 15 课 题 《我们是工农子弟兵》 课 时 第3课时(总3课时) 课 型 唱歌 时间 6月 17日 教[来源:Zxxk.Com] 学 目 标 1、认知目标:学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“/西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格。 2、情感目标:感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味,进一步激发对民族民间音乐的热爱。 3、能力发展目标:通过欣赏,加强对京剧曲调的认识,培养对/京剧的欣赏能力。 教学重点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 教学难点 学习现代/京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔,并学习英雄人物的高尚品格。 教法学/法 小组合作,自主探究 教学环节 教 学 / 过 程 设 计 修订与完善 新课 1.从戏曲知识导入。 (1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体,是我们传统文化的重要组成部分。 (2)我国戏曲剧 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽艳 总编号 02 课/   题 《手拉手》 课   时 第  2 课时(总  3 课时) [来源:学科网] 课 型 唱歌 时间 3月13日 教 学 目 标 一.情感态度与价值观:通过本节课的学习使学生对奥运精神有更深层次的认识,感受人类追求大同的精神。 二.过程与方法:运用导入,观察比较,多媒体音响与钢琴伴奏相结合等方法,引导学生在学习歌曲的过程中主动发现问题,解决问题,推进教学进程,完成教学任务。 三.知识与技能:能有表情地演唱《手拉手》这首歌曲,能区分不同的演唱形式/(领唱,合/唱)并体会各种演唱形式所起的效果以及作用,体验歌曲旋律进行中/以级进与同音反复为主和以跳进为主的特点。 教学重点 教学难点 有表情地,准确完整地学唱《手拉手》。 体验不同的演唱形式所达到的效果,简单分析歌曲的旋律进行特点。 教学环节 教   学   过   程   设   计 修订与完善 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 师:第29 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽艳 总编号 0/3 课   题 /《生命之杯》 课   时 第3课时(总3课时) 课 型 欣赏 时间 3月20日 [来源:学&科&网] 教 学 目 标 1、能够跟着音乐1998年的足球世界杯主题歌《生命之杯》,的律动用肢体表现音乐的节奏。 2、感受其他各组同学设计的动作,互相学习。 3、跟着音/乐的律动自己编创。 教学重点 教学难点 1、教师的要求要清楚、具体、明确。 2、教师要善于发现并鼓励孩子独特的肢体表达方式。 3、强调动作与音乐的协调和统/一。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 教   学 /  过   程   设   计 修订与完善 新课 (一)、初听音乐:播放1998年的足球世界杯主题歌《生命之杯》。 A、听第一段,说说音乐的风格是怎样的?(热情的,充满激情的,有号召力的) B、这样的音乐适宜用什么样的动作来表现? (二)、提出要求: A、要求清晰明确:每组根据音乐风格特点编创 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽艳 总编号 05 课   题 《G大调弦乐小夜曲》 课   时 第2课时/(总课时) 课 型 / 欣赏 时间 4月10日 教 学 目 标 1、聆听《G大调弦乐小夜曲》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系;学生能积极参与音乐活动,大胆运用演唱、律动、打节奏等形式主动体验音乐。 2、通过欣赏莫扎特的音乐作品,引发学生对古典音乐的兴趣、愿意主动的去了解和聆听。读懂莫扎特对音乐理想的执着和崇高的精神追求。 3、简单了解小夜曲、奏鸣曲式、弦乐四重奏等音乐知识。 教/学重点 教学难点 学生能逐渐学会用不同的方式,主动的探索音乐要素与音乐情绪间的关系。 [来源:Zxxk.Com] 学生愿意主动亲近、聆听、感受古典音乐。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 教   学   过   程   设   计 [来源:学科网ZXXK] 修订与完善 新课 一、导入: 师:同学们,我们说世上的一切事物都有其关/联性,当然,音乐也不例外。 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 [来源:Zxxk.Com] 主备人 于丽艳 总编号 08 课   题 《山丹丹开花/红艳艳》《上去高山望平川》 课   时 第2课时(总3课时) 课 型 欣赏 时间 4月30日 教 学 目 标 1、能对中国民歌中的山歌产生兴趣,了解山歌的主要表现形式和音乐特点,并能参与、体验和表现。  2、聆听合唱曲《山丹丹开花红艳艳》/和《上去高山望平川》, 知道陕北“信天游”和“花儿”的知识。   教学重点 教学难/点 1、重点:欣赏《山丹丹开花红艳艳》并学唱其中部分段落。:欣赏《上去高山望平川》,感受青海花儿自由、起伏的旋律特点,体验其真假声结合的演唱特征。   2、难点:信天游、花儿的音乐风格特点。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 教   /学   过   程   设   计 修订与完善 新课 [来源:Z_xx_k.Com] (一)导入 中国民歌的基本类型有那几类?  (二)欣赏《山丹丹开花红艳艳》  1、先聆听作品整体风格 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:学 科 音乐 年 级 八下 主备人 于丽艳 总编号 12 课   题 《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》 课   时 第3课时(总3课时) 课 型 唱歌 [来源:Zxxk.Com] 时间 5月29 日 教育理念 1、通过感受与欣赏的学习,培养学生的审美感知/,丰富审美情感,想象理解有效于提高学生的音乐审美能力。 2、关注菲律宾民间音乐,了解当地人的民族民间文化,拓展音乐视野,丰富音乐创造并在愉悦中受到音乐的熏陶,人文精神的/滋养。 教 学 分 析 1、《班内》原是在节日或有尊贵/客人来到时,由宫廷乐师演奏的欢迎曲,现已成为佳美兰乐/队的保留曲目。音乐多给人以空幻,迷离多彩的听觉感受。 2、《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌,歌曲轻快活泼,后流传至菲律宾,被改编用安格隆演奏的乐曲,3/4拍,两段体结构。 3、《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲,结构为两部分,演唱似说似唱,节奏节拍自由,歌曲情绪欢快,热烈。 预 设 目 标 1、通过对菲律宾民间音乐《鹦鹉》的欣赏,了解当地的民族民间音乐文化,以及民族乐 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 主备人 于丽艳 总编号 14 课 题[来源:学科网] 《我不挂帅谁挂帅》 课 时 第2时(总3课时) 课 型 唱歌 时间 6月 12日 教 学 目 标 能够感受、体验京剧的唱腔(含用京剧音乐改编的器乐曲在内)、板式及其音乐情绪,能初步地分辨京剧的行当、角色,知道京剧音乐中的文武场、脸谱、服饰等音乐文化知识 教学重/点 教学难点 能够模仿京剧的韵味模唱 能够学着演奏一段京剧的锣鼓经,试着走一走台步 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节/ 教 学 过 程 设 计 修订与完善 以穆桂英挂帅的故事引入,《穆桂英挂帅》表现的是宋朝的故事。佘太君不满宋王宠信奸佞,在杨家将父子大都为国捐躯的情况下,毅然辞朝返回故里。20年后,又遇战乱。佘太君忧国心重,差重孙儿杨文广及重孙女杨金花进京打探。二人到京,正赶上朝中比武选将。杨文广乘机上场比武,刀劈王伦。宋王深知他是杨家的后代,赦免其罪,赐印命其母穆桂英挂帅出征。佘太君、穆桂英因对杨家受朝廷中奸佞陷害,全家忠良未获好下场而 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学单元集/体备课 主备教师 于丽/艳 包组教干 [来源:学*科*网] 于磊  编  号 01 单元名称 《生命之杯》 备课时间 3月9日 集备教师 教学日期 3月9日 单  元 [来源:Zxxk.Com] 教  学 目 / 标 1、音乐与活动课旨在训练学生通过听、动觉的/联觉效应,通过音乐刺激感官,使全身对音乐的空间、时间和能量做出反应而获得音乐感受,在此体验的过程/中掌握音乐知识。 2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力,开启自/身心/灵的能力及想象、创造的能力。 教  材 学  生 分  析 1、教师的要求要清楚、具体、明确。/ [来源:学科网ZXXK] 2、教师要善于发现并鼓励孩子独特的肢体表达方式。 3、强调动作与/音/乐的协调和统一。/ 课  时 分  配 3课时 [来源:Zxxk.Com] 作  业 安  排 要  求 无 单  元 [来源:学科网ZXXK] 调  研 命  题 思  路 在教育/中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 [来源:学_科_网] 八 主备人 于丽艳 总编号 04 课   题 《摇篮曲》 课   时 第/1课时(总3课时) 课 型 唱歌 时间 4月3日 教 学 目 标 1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品,引发学生的关注与思考。 2、 学习歌曲《摇篮曲》,并能有感情地演唱。 3、  指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓,恬静,/安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲,感受歌曲柔情、真挚的母爱,扩大学生的音乐视野。 4、  鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。 教学//重点 教学难点 1、 装饰音的唱法; 2、 引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲; 3、 附点节奏唱法,节拍的强弱处理; 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 教   学   过   程   设   计 修订与完善 新课 一、 欣赏与感受 1、 师弹奏歌曲《世上只有妈妈好》 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 师:这首歌叫什 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八下 主备人 [来源:学_科_网] 于丽艳 总编号 13 课   题/ 《唱脸谱》 课   时 第1课时(总3课时) 课 /型 唱歌 时间 6月 5日 //教 学 目 标 1.通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。     2.通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣,进而热爱祖国的思想感情。     3.通过画脸谱,引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合,培养学生对综合艺术的审美感受。 教学重点 教学难点 1.了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。 2.在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节 教   学/   过   程   设   计 修订与完善 新课 一、赏析与导入──看脸谱     ㈠组织教学:在京剧音乐声中开始上课     ㈡资料展示:/多/媒体展示收集到的/有关脸谱的知识 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:青云中心中学教师课时教案 学 科 音乐 年 级 八 主备人 于丽艳 / 总编号 06 课   题 《梁山伯与祝英台》 课   时 第3课时(总3课时) [来源:学#科#网] 课 型 欣赏 [来源:Zxxk.Com] 时间 4月17日 教 学 目 标 1、欣赏小提/琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。 2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,在音乐中获得情感体验,并能展开一定的联想空间。 教学 教学重点 /教学难点 能够感受、体验《梁祝》的音乐情绪,并能体会音乐中的结构和音乐中表现的要素。 / 教法学法 小组合作,自主探究 教学环节/ 教   学   过   程   设   计 修订与完善 新课 一、导入: 播放《梁祝》音乐片段 师:彩虹万里百花开,花间彩蝶成双对,千年万代分不开,梁山伯与祝英台。同学们,梁山伯与祝英台的故事家喻户晓,下面请把你们课前收集的有关《梁祝》的资料同大家一起 [来自e网通客户端]