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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 5.19 课  题 《9、几何形体的联想》 计划 学时  1课时 重  点 认知形体的基本构成。 课  标 要  求 本课从启民学生观察、分析生活中物体的基本形状入手,解读物体抽去表面装饰因素后的形体是由哪些几何形体组合而成的,并发挥想象力,用几何形体的组合变化进行创意设计。提高学生对几何形体的理解和认识,同时埋设学生的空间想象力。 课  时 目  标 知识与技能: 培养学生对生活的观察能力。培养学生归纳、概括形体的能力。 过程与方法: 引导学生积极参与本课学习,通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解,完成好本课作业。 情感、态度和价值观: 培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感,开发学生创造性思维。 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 6.12 课  题 《13用相机记录我的旅行》 计划 学时  1课时[来源:Z+xx+k.Com] 重  点 用相机记录旅行的内容和方法。本课重点放在体会和捕捉旅途中的美好事物上,因为初学不建议接触过多的摄影专业知识,强调积累、感悟和情趣。 课  标 要  求 本课着重启发学生从对旅行的记录与表达出发,对旅游摄影进行初步了解和认知,认识摄影对于旅游的特殊意义,促进学生对美好事物的感受力、表现力,帮助学生提高审美情趣和能力。 课  时 目  标[来源:学科网] 知识与技能: 了解用相机记录旅行的表达方式和意义,学着用摄影表达旅行中自己的情感和思想,用摄影的手段丰富自己的生活。学习摄影欣赏和评述的方法,形成摄影的基本素养。 过程与方法: 学生以个人或集体合作的方式参与用相机记录旅行的活动,尝试运用图文结合的形式来表达旅行中产生的审美体验,进一步发展摄影的实践能力。 情感、态度和价值观: 学生能体验用相机记录旅行的乐趣,获得对摄影学 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 6.5 课  题[来源:学。科。网] 《12文化衫的设计制作》 计划 学时[来源:学科网ZXXK]  1课时 重  点 文化衫的概念和特点及其在生活中的作用。学习文化衫的设计制作方法。能够设计有主题的文化衫。 课  标 要  求 了解文化衫主要的设计类别和功能,认识文化衫的主题、风格、色彩、材料等设计要点,掌握彩绘、粘缝、镂印等设计制作方法,利用媒材特性进行创意和制作,美化生活,形成初步的设计意识。 课  时 目  标 知识与技能: 了解文化衫的概念和特点及其在生活中的作用。学习文化衫的设计制作方法。能够设计有主题的文化衫。[来源:学科网ZXXK] 过程与方法: 学会用绘制、粘缝、镂印等方法制作一件富有个性的文化衫。 情感、态度和价值观: 能对文化衫进行艺术完美评价,在今后的生活中善于发现美、创造美并装点和美化自己的生活。 引  桥 突  破 由于学生的日常衣着大多都是由家长帮他们选购的服装,所以,学生们外出旅游或参加某些 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 5.31 课  题 《11、旅行团的标志和旗帜》 计划 学时  1课时[来源:学+科+网] 重  点 培养学生平面设计的能力。培养学生对标志和旗帜的欣赏力,认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。 课  标 要  求 本课通过旅行团标志和旗帜的设计和制作,了解标志和旗帜的艺术特征,提高学生对标志和旗帜的感知和欣赏的能力。结合平面设计的基础知识,带领学生进行设计实践。 课  时 目  标 知识与技能: 通过本课学习,了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式,学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计和制作。 过程与方法: 通过分析标志和旗帜范例,明确设计要点,达到初步掌握设计方法的目的。通过对各种标志和旗帜的研究和观察、认识并发掘其文化内涵。利用小组讨论的形式,引导学生相互交流,通过交流补充完善设计主题,达到自主学习、合作学习的目的。 情感、态度和价值观: 通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵,提升学生的文 [来自e网通客户端]

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简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 美术 年 级 七年级 设计者 许新颜 时 间 5.22 课 题 《10策划一次出游活动》 计划学时[来源:学_科_网] 1课时 重 点 出游策划的方法步骤和版面设计与绘制。 课 标 要 求 本课从策划入手,培养学生两方面能力:一是集体商议,协力合作,为组织一次出游活动做相关准备工作;二是用美术手段将策划内容表现出来。 课 时 目 标 知识与技能: 学生能够应用已学的美术基本语言(线、形、色)进行有针对性的主题平面设计与表现。 过程与方法: 学生运用自主学习的方式参与讨论、联想、绘制,构建出生动活泼的教学过程,激发学生的参与热情和创作欲望,达到主动应用美术基本技能、技法进行表现的目的。 情感、态度和价值观: 通过生动有趣的教学内容和活动感染学生,使其更加热爱生活、关注环境,更善于和乐于发现美、体验美、表现美。在绘制策划书、路线图和备忘录的过程中,培养学生团结互助的团队精神,使学生更加了解学习与实际的关系,认识学习的重要性。 引 桥 突 破 本课教 [来自e网通客户端]

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简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 美术 年 级 七年级 设计者 许新颜 时 间 3.27 课 题 《3色彩的对比》 计划学时 1课时 重 点 色彩对比的基础知识和基本方法。 课 标 要 求 本课是色彩基础知识课,从补色、色相、明度、纯度、冷暖等方面认知色彩对比的基本原理,学习运用色彩对比的方法进行简单的色彩练习,并画一幅装饰画。通过色彩对比实例分析,让学生初步理解色彩搭配产生的相互关系,并联系生活中的色彩现象逐步加深这一理解。 课 时 目 标 知识与技能: 认知色彩对比的概念和基本类型。学习色彩对比基本知识和一般应用方法。 过程与方法: 通过色彩实例掌握知识,并尝试用色彩对比的知识和方法进行简单色彩设计练习。。 情感态度与价值观: 学会感受色彩的对比带来的美感,从而使学生对色彩学习产生更强烈的兴趣。让学生对色彩在生活中的应用增进了解,更加关注生活中的各种色彩现象,学习用色彩装点自己的生活。 引 桥 突 破 本课学习注重实践,教师要充分利用课件和图片资源,把用补色表现传统民间艺术品。教师准备各 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学 科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时 间 4.10 课  题 《5、色彩的调和》 计划学时 1课时 重 点 明确什么是色彩的调和,掌握色彩调和的方法。 课  标 要  求 通过对一些应用色彩调和知识创作的作品实例进行分析,让学生认知区别于强调醒目、突出的对比效果的另一种色彩关系, 课  时 目  标 知识与技能:了解什么是色彩调和以及色彩调和的分类。知道色彩调和的表现方法和特点。 过程与方法:通过色彩实例分析掌握色彩调和的知识,并尝试用不同方法对色彩调和的作品进行分析,进行简单的色彩调和设计练习。 情感、态度和价值观:培养学生自主之探究意识,激发他们对色彩的兴趣,充分感受色彩调和含蓄的美。继续关注色彩与生活的紧密联系。 引  桥 突  破 本课学习注重实践,教师要充分利用课件和图片资源,调动学生积极性,尤其对“想一想”“练一练”这样的学习活动,要鼓励学生热情参与、大胆实践,在这些活动中掌握新知识。 教  法 欣赏、感受、体验、参与、自主、探究 学  法 讨论、表演、体验 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 5.8 课  题 《8、写意花卉》 计划 学时  1课时 重  点 用基本笔墨技法造型。 课  标 要  求 初步接触笔墨之后,从人们熟悉、喜爱的花卉入手,引导学生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际练习。同时,借助花鸟画蕴含的深厚文化气息,对学生进行传统文化熏染,启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文化中的思想境界与审美情操。 课  时 目  标 知识与技能: 简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其表现花卉的能力。培养对传统写意花卉作品领会、感知的能力。 过程与方法: 引导学生认真准备学习资料和学具,通过欣赏、观察、讨论、练习等方法积极参与本课学习,掌握相关笔墨基础知识,努力完成好用写意花卉作业。 情感、态度和价值观: 培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。 引  桥 突  破 本课完整地呈现了牵牛花和荷花的绘画步骤, [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学 科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时 间 4.17 课  题 《6、学习服装的色彩搭配》 计划 学时 1课时 重 点 服装色彩搭配知识。 课  标 要  求 本课是继本册教材第3、4、5课后,将所学同类色、邻近色以及色彩对比与调和知识进行一次综合实践。内容是以设计服装色彩关系为主线,涵盖了色彩知识应用于生活的能力,提高学生着装的文化素养起到良好的作用。 课  时 目  标 知识与技能: 服装色彩搭配知识。 将所学色彩知识运用于服装色彩搭配设计的能力。[来源:Z#xx#k.Com] 选取适合的形式表现服装色彩搭配效果的能力。 过程与方法: 认真预习教材,认真听取教师授课,认真参与合作学习。积极思考,努力完成设计效果图。学以致用,将所学服装色彩搭配知识应用于生活。 情感、态度和价值观: 以积极的心态参与学习,乐于与老师、同学共同完成本课学习任务。关注生活中的着装,乐于用所学知识改善个人的着装,以艺术的眼光面对生活。 引  桥 突  破 本课学习注重实践,要顺利解决重点 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学八年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 5.2 课  题 《7、中国画的笔墨情趣》 计划 学时[来源:学#科#网Z#X#X#K]  1课时 重  点 中国画的笔法和墨法。 课  标 要  求 通过对名家作品的分析,理解笔墨韵味给人带来的美感。通过用笔用墨技法的学习,认识中国画笔法墨法的独特表现力,体验中国画的笔墨情趣。同时通过这一学习过程,进一步了解博大精深的中国传统文化,以有中国画艺术承载的思想境界与审美理想。 课  时 目  标 知识与技能: 通过对梁楷、李苦禅、郑板桥和齐白石等名家作品的赏析,感受了解中国画笔法和墨法的独特表现力。学习中国画的用笔方法和用墨方法,掌握中锋、侧锋、拖笔和逆锋的运笔要领,学会调和焦、浓、重、淡、清等不同墨色。初步学习体验淡墨湿笔、浓墨湿笔、淡墨干笔和浓墨等用水用墨方法。 过程与方法: 教师应通过欣赏、分析名家作品,帮助学生了解中国画的笔墨技法。通过讲解、演示等活动,帮助学生理解中国画的笔墨技法;通过实践练习活动,让学生初步掌握中国画 [来自e网通客户端]

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简介:实验中学七年级美术群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 时  间 3月13日— 3月20日 课  题[来源:学科网ZXXK] 同类色与邻近色 计划学时 2课时 重  点 1、学习同类色和邻近色知识,掌握运用同类色和邻近色的方法,感受同类色与邻近色的色彩美。  2、区分同类色和邻近色。 课  标 要  求 让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。培养学生的观察能力和表现能力,使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画或生活用品设计。  课  时 目  标 通过欣赏感受和讨论交流等合作学习,学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。  引  桥 突  破 通 过 教 师 讲 授 ,用 对 比 分 析 的 方 法 理 解 同 类 色与邻近色的概念与特点。 教  法 讲授法、启发引导法、合作探究法 学  法 讨论、体验、实践、合作探究, 教学内容 及过程   群体智慧教学设计 个性化批注 第一课时 教 [来自e网通客户端]

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简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 美术 年 级 七年级 设计者 许新颜 时 间 2.20 课 题 《1艺术源于生活,高于生活》[来源:学§科§网][来源:学_科_网Z_X_X_K] 计划学时 1课时 重 点 通过对齐白石的《虾》与董希文的《开国大典》的分析与讨论,使学生理解艺术创作的题材、内容与技法都源于生活,艺术家所创造的艺术作品及其艺术形象是高于生活。 课 标 要 求 以经典作品为实例引导学生了解美术创作与生活的关系,为欣赏评述美术作品打下初步的理论基础。 课 时 目 标 知识与技能:学习欣赏与评述基础知识与理论,探究艺术创作与生活的关系。培养对绘画作品的审美能力。锻炼运用语言和文字表达自己对绘画作品理解和感受的能力。 过程与方法:培养学生积极感受、认真参与对作品与实物、实景的比较、分析和讨论。以个人钻研和集体讨论等形式完成对本课内容的学习。依照本课要求拓展相关内容,将课本知识迁徙至其他绘画作品以及艺术创作。 情感态度与价值观:通过本课学习培养学生对于艺术的关注,尤其是对艺术与生活关系的主动 [来自e网通客户端]

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简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学 科 美术 年 级 七年级 设计者 许新颜 时 间 2.27,3.6 课 题 《2手绘线条图像-物象立体的表达》 计划学时 2课时 重 点 对物象立体及其表达方法的认知。。 课 标 要 求 学习立体图像的知识,认识生活中立体图像的应用,了解如何运用手绘线条表达立体图像。引导学生观察生活中立体图像广泛应用的现象,认识立体图像的几种常用的表达方法及在生活中的应用,激发学生立体图像表达的愿望。 课 时 目 标 知识与技能:认识什么是物象立体,了解手绘线条物象立体的表达在生活中的应用,初步了解手绘线条物象立体的表达方法,并尝试画一件物品。 过程与方法:搜集生活中物象立体应用例子,分析物象立体的表达特点和视觉效果。在动手实践的过程中,学习对物象立体的观察、概括与表现方法。 情感态度与价值观:通过欣赏生活物象立体应用图例,感悟物象立体知识与生活的联系。激发学生用物象立体表达方法记录物体特征和传达信息的愿望。培养学生分析事物、表达独到见解的自信心,以及对物象整体观察、细致刻画的习惯 [来自e网通客户端]

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简介:武陟县实验中学教育集团群体智慧教学活动案 学  科 美术 年  级 七年级 设计者 许新颜 个性备课 许新颜 时  间[来源:Z+xx+k.Com] 2.13 课  题 《格尔尼卡》 计划学时 1课时 重  点 作品通过什么样的艺术语言来表达对法西斯暴行的愤怒之情的。了解作品中艺术语言与主题表达的关系。体会作者的创造性思维,爱好和平的思想。 课  标 要  求 本课时教学通过对《格尔尼卡》一画的欣赏,学习毕加索运用变形、象征和寓意的手法来表达自己的强烈情感,学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。 课  时 目  标 知识与技能:通过本课学习使学生了解《格尔尼卡》这幅著名作品的艺术特色和创作方法。 过程与方法:学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。[来源:学科网] 情感态度与价值观:在欣赏的过程中,培养学生发现问题、提出问题、收集资料的能力,以及表述思想和交流成果的能力,学习毕加索反对战争、热爱和平的美好品质。 引  桥 突  破 本课是人美版七年级第一课的内容,作为初一的新生,直观 [来自e网通客户端]

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简介:三度空间的艺术——中国古代雕塑 教材分析 本课包含两个子课题——陵墓雕塑和宗教雕塑。陵墓雕塑艺术离现代学生的生活较远,即使是通过旅游等方式,也只有少数学生可以直接接触。因此,这种陵墓文化,学生不易理解。在教学中,应围绕课本中的雕塑作品进行,从具体的作品入手,了解陵墓雕塑的有关知识和艺术特点。陵墓雕塑是中国特定的历史环境中形成的文化现象,应对它的文化背景有所了解。从而提高学生的审美判断能力,了解其中优秀的文化资源和艺术成就,培养对民族艺术的的情感。对经典三星堆的青铜作品、秦始皇陵兵马俑、霍去病墓前雕塑要认真阅读,在此基础上组织学生讨论分析。另一重点是唐陵雕塑以及“唐三彩”,也要“应知应会”。 宗教雕塑是我国古代雕塑艺术中最主要的一个艺术领域,也是能代表中国雕塑艺术成就的重要宝库。因此,它的地位十分重要,也是美术鉴赏和雕塑欣赏的基本内容。在宗教雕塑的教学中,应处理好以下两个关系①宗教与雕塑艺术的关系:宗教是一种社会现象,其形成和发展以及文化价值都十分复杂。了解宗教雕塑当然要有一定的宗教方面的知识,但是作为美术鉴赏的主要内容是雕塑作品的欣赏,不必太多联 [来自e网通客户端]

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简介:系列模块 课题 《美术鉴赏》 江山多娇------现代山水画 教材版本 课时[来源:学#科#网] 课型 教学对象 人们教育出版社 1课时 美术鉴赏课 高一学生 江山多娇——现代山水画 教学目标 了解现代山水画的时代特征(精神、情感、语言、形式等) 了解现代山水画对传统山水画艺术的继承、发展 教 材 分 析 教学重 点 了解现代山水画的时代特征与现代山水画是对山水画的继承与发展[来源:Zxxk.Com] 教学难 点 通过作品的比较,了解现代山水画家在对传统山水画的继承与发展上有哪些方面的突破。感受现代山水画的时代精神、 教学设 计 课堂上以学生自主欣赏为主,知识点的传授穿插在学生自主欣赏的过程中进行。 教学方 法 首先直观性欣赏进入,引导学生自主展开探究性欣赏。 组织教 学 组织好学生纪律,检查学生出勤情况和课本准备情况。 导入新课 从上一节古代山水画的鉴赏中得知,山水画主要以表现“自然景物为主,如山川、河流、树木等(用疑问的形式让学生总结)”。那山水画家通过自然景物的描绘有什么追求?-----意 [来自e网通客户端]

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简介:传神写照——人物画 教学准备 多媒体教学课件 教 学 目 标 知识与技能 使学生掌握古代人物画的优良传统,了解古代人物画的发展过程,从而提高学生的欣赏水平。 过程与方法 借助多媒体课件,多角度地使学生来进行互动、自主地学习。 情感、态度、价/值观 积极引导学生体会古代人物画的内涵及其艺术特点,培养学生丰富的艺术情感、积极的人生态度。 教学重点和教学难点 教学重点 掌握中国古代人物画的主要作品:以形写神,形神兼备,突出人物内心的精神世界。 教学难点 结合中国人物画的主要作品,全面深刻地了解人物画的价值。 兴趣点 五代人物画家顾闳中作品《韩熙载夜宴图》的欣赏。 / 作业要求 根据自己的体会,写一篇《韩熙载夜宴图》的观后感 教学过程 教学程序 要 求 过程与方法 设计意图 导入新课 播放古典音乐创设想象情境,以故事/形式导入新课,激发学生的听觉和兴趣。 利用多媒体播放音乐,在音乐背景中教师讲一个故事:唐代汾阳王郭子仪的女婿赵纵请韩幹和周昉为其画像的故事,然后教师出示本课标题“传神写照——人物画”。 激发学/生的兴趣, [来自e网通客户端]

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简介:美在民间——中国民间美术 教学目标 通过欣赏中国民间美术,使学生了解民间美术的概念以及民间美术的特点,对我们伟大的民族丰富多彩的民间美术有所了解,特别是了解江苏省品种繁多的民间美术作品,增强知识,增强民族自豪感,提高学生对民间美术的审美能力,培养热爱民间美术的情感。 教学重点和难点 ①教学重点:了解民间美术的特点、含义、表现形式,从作品的选料题材、构图、形状、色彩等方面欣赏。感受民间美术作品的美,给学生愉悦的审美教育。[来源:学#科#网Z#X#X#K] ②教学难点:结合当地的民间美术的主要形式,调动学生的积极性,说明民间美术的基本特点。 艺术实践(作业) ①基本要求:课后让学生将获得的图片上加上欣赏文字,以小组为单位制作一张半开大的手抄报。 ②较高要求:选择一种民间美术的的表现形式,分小组制作一件有主题性的作品。 教学准备 ①教具:民间美术作品教学图片或课件、有地方特色的民间美术作品、实物。 ②学具:收集民间美术作品的图片。 学生分析 高中学生虽然在初中学过了《中国美术作品——民间美术欣赏》这一课,但是随着文化水平的提高,学生的审美和鉴赏能力 [来自e网通客户端]

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简介:传统与革新——从巴洛克风格到浪漫主义 教学目标: 1.了解和感受外国美术发展中艺术流派、艺术风格与时代关系。 2.了解并掌握外国美术史中重要的艺术流派的主要特点。 3.了解并感受各种不同风格绘画艺术特征,提高对西方绘画的肩上能力。 教学重点、难点: 了解并掌握各流派的主要特点,对一些经典作品能够进行比较深刻的分析研究,并能发表自己的看法,在作品赏析的基础上,引导学生在作品与作品,作者与作者流派与流派之间作比较,在比较中辨别异同,识别风格上的差异。[来源:学|科|网] 教学方法:讲解法 启示法 图示法 教学准备:多媒体课件 教学过程: 教学内容 教学设计 设计目的 导入:我们学习了文艺复兴时期的美术,对文艺复兴时期的作品有了一定的了解,但是在文艺复兴之后,欧洲的美术发展三怎么样的呢?今天我们就来学习文艺复兴之后的欧洲美术。 文艺复兴后,欧洲美术沿着希腊、罗马古典主义为基础的写实美术发展,但是时代毕竟不同了,欧洲的美术也在不断的创新与变革,17世纪流行的巴洛克风格,新出现的荷兰市民绘画,法国的古典主义、新古典主义以及浪漫主义,就是这方面 [来自e网通客户端]

  • 2017/10/20 14:53
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  • 辽河油田兴隆台第一初级中学

简介:人教版 八年级美术下册:插花-说课 人教版 八年级美术下册:插花-说课 人教版 八年级美术下册:插花-说课 人教版 八年级美术下册:插花-说课 [来自e网通客户端]

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简介:学校名称  青云中心中学中学 课程类型 造/型与表现 设计教师  邢树凤 适用年级 八年级 总课时 5 授课时间 /  学生 教材 及其 他资 源背 景分 析 从学生方面看:对造型与表现课兴趣很浓,但不知道该怎样/去表现作品. 学生说不出道理,不能理解且疑惑甚多,绘画能力差. 教材分析: 造型与表现”领域是指运用多种材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段和方法,创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达/观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面,造型是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。。     课 程 目 标[来源:学.科.网Z.X.X.K] /1、能力目标:/ (1)培/养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力; (2)掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别,并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。[来源:学科网] 2、情感目标: (1)提高学生美术学习的兴趣和欣赏、审美水平; (2)体 [来自e网通客户端]

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简介:学校名称  青云中心中学中学 课程类型 综合与探索 设计教师  邢树凤 适用年级 八年级 总课时 3 授课时间   学生 教材 及其 他资 源背 景分 析 综/合·探索”领域是指通过综合性/的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次:①融美术各学习领域(“造型·表现”、“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体;②美术与其他学科相综合;③美术与其他现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。     课 程 目 标 通过“综合·探索”领域的学习活动,学习应达到以下目标: 第一, 了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习灵活运用各学/科的知识设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性/的美术活动,并以各种形式发表。 第二, 认识美术与生活的密切关系,发展综合解决问题的能力。[来源:学科网ZXXK] 第三, 开阔视野,拓展想像的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。   课程 内容           课 程 实 施[来源:Zxxk.Com]       实施内容 课时安排 [来自e网通客户端]

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简介:课题 艺术品的收藏和拍卖 授课人 邢树凤 二次备课 课时 第 1 课时(总 1 课时)[来源:学_科_网] 课型 综合探索课 教 学/ 目 标 1  知识目标:通过组织学生模拟艺术品收藏和拍卖活动,让学生能够了解艺术品收藏的相关知识,明确艺术品拍卖的基本程序,继而粗布认识和了解艺术与市场的关系有初步的认识。 2  能力目标:通过组织学生欣赏观摩艺术品的收藏和拍卖模拟活动,了解艺术品的收藏事项及艺术品的拍卖程序,提高学生对艺术与市场的关系的认识能力,锻炼拍卖活动中的组织能力。 3  情感目标:通过组织学生针对艺术品收藏拍卖活动进行分析讨论,让学生在提高艺术品的鉴赏能力,培养学生活动组织能力,深化艺术品收藏和拍卖带来的乐趣体验。 4  过程与方法:向组织学生欣赏讨论,激发学生对艺术品收藏拍卖的探/究欲望/和兴趣,组织学生欣赏模拟艺术品收藏拍卖活动,引导学生感受艺术品收藏与拍卖活动的乐趣,联系生活实际,让学生尝试艺术品收藏拍卖,深化相关程序/的理解与认识。     重 点 难 点 本课重点:学习艺术品收藏的有关知识,了解艺术品拍卖的主要程序。 [来自e网通客户端]

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简介:课题 关注身边的美术遗存 授课人 邢树凤 二次 备课 课时 第 1 课时(总 1 课时) 课型 综合探索课 教 学 目 标 1  知识与技能: 通过引导学生自主学习,提高学生搜集资料获取信息的能力,/开阔美术视野,扩大知识面。学生在思考与讨论的学习过程中运用课程资源,主动参与交流。了解民居建筑的民族文化内涵及其审美特征。 2  过程与方法: 通过引导学生/从建筑艺术的角度去欣赏闽南民居建筑作品,了解闽南民居建筑的特点,引导学生主动探究闽南民居艺术的本质、特征和文化内涵。通/过美术鉴赏学习活动,让学生学会用艺术思维的方式认识和理解闽南民居的独特性,与生活相联系,学习艺术表现和交流的方法,提高美术素养。 3、/情感态度与价值观: 唤起他们对传统建筑的关注和热爱。激发学生爱家乡、爱亲人的情感,理解和探索闽南民居特别是砖石混砌和墙面的装饰及色彩纹样在中国建筑史上有它独特之处,勇于探究与问题解决的良好学风,凸显个性思考,抒发个人情感,提高学生的美术素养能力。   重点 难点 教学重点:闽南民居的艺术特点。 教学难点:建筑艺术形式与传统/民居传承之紧 [来自e网通客户端]

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简介:课题 一版多色版画 /课型 造型表现 主备人 邢树凤 / 教学 目标 应知:一版多色版画的含义;凸版区域一版多色版画的优缺点。 应会:凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。[来源:Zxxk.Com] 在学习制版与印刷的过程中,使学生对全局与局部关系的概念有所了解。 重点 难点 重点:了解了单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。 难点:设立画面的色调,/对作品色相设计、归纳、组合、整理,确定后,制版印刷。 教具 收集与本课有关的学习材料     准备多媒体课件,/范作 学法 教法     交流  /    欣赏      自主探究    分析讨论     实践    评析 讲析、举例、引导、点拨 板 书 设 计 一版多色版画 制作过程: 1、刻画 2、涂/色 3、印刷 / 4、完成效果。(修补)、 教     学     过     程 环节 教师教学过程 学生学习活动 二次备课 情 景 导 入 与学生共同赏析一版多色版画的图例,总结得出: 一版多色版画,顾名思义,就是利用一块版一次或多次在同一画面中印出多种色彩,并保 [来自e网通客户端]

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简介:学校名称  青云中心中学中学 课程类型 欣赏与评述 设计教师  邢树凤 适用年级 八年级/ 总课时 3 授课时间   学生 教材 及其 他资 源背 景分 析 从学生方面看:对欣赏与评述课兴趣很浓,但不知道该怎样去描述分析作品. ,学会运用语言、文字等多种方式表达自己的感受和认识。 教材分析:欣 赏•评述/”的知识主要包括作品的题材、主题、形式、风格与流派、中外各历史时期具有代表性的美术家以及美术与生活、历史、文化的关系。所谓“审美判断”一般是指人对客观世界的事物/和现象的有根据的审美评价/,它通过知觉感悟或理论论证“什/么事物是美的”“美在何处”等表现出来。学生在感受自然/美,了解美术作品、知道/重要的美术家和美术作品以及美术与生活、历史、文化的关系的基础/上,初步形成审美判断能力。     课 程 目 标 设定以下目标: 1.感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派,知道重要的美术家和美术作品,以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力。(主要侧重“知识与技能”) 2.学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视 [来自e网通客户端]

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简介:课题 文艺复兴的颂歌-春 课型 欣/赏评述 主备人 邢树凤  教学 目标 1通过欣赏,初步了解作品的创作主题和表现手法,理解所表达的创作思想。 2、在认识作品形式美的基础上,进一步理解作品所体现的人文精神。[来源:学科网ZXXK] 3、培养珍惜人类文化遗产和多元化的态度,培养丰富的情感。 重点 难点 重点:理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系以及作品的形式美。 难点:了解作品中神话人物的象征与寓意关系。 教具 收集与本课有关的学/习材料     准备多媒体课件 学法[来源:学.科.网] 教法 交流   欣赏   自主探究    分析讨论    评析 板 书 设 计 文艺复兴的颂歌——/春 文艺复兴 蛋彩画 画面/情节 表达思想[来源:学+科+网] 教     学     过     程 环节 教师教学过程 学生学习活动 设计意图 情 景 导 入 引导学生回顾8月13日-- 29日的雅典奥运会  朱自清的《春》 (导语:)同学们:今天我们的学习内容,是欣赏文艺复兴时期意大利画家,波提切利所描绘的众神唤醒春天的一幅蛋/彩绘/画《 [来自e网通客户端]

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简介:课   题 如何欣赏建筑艺术 邢树凤 课   型 鉴赏 课时 1课时 教学目标 知识与技能: 1、欣赏中国古代建筑 2、了解中国古代建筑布局特点,封建等级制度和艺术成就 3、认识中国古代建筑木结构特点 4、认识古建的装饰手法和寓意 过程与方法:以学生欣赏和教师讲解为主,设置各/种问题,学生回答,采用多媒体视频、课件等手段教学。 情感态度与价值观:通过欣赏教学引导学生了解中国古代建筑文化以及对中国传统文化的认识和传承。 重点难点 重点:1、中国古代建筑的布局结构特点[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、建筑装饰手法和寓意 难点:1、中国古代建筑木结构特点。 教法设计 利用多媒体课件进行欣赏与讲解,用提问引导学生分析理解古代建筑的特点与内涵 教具准备 多媒体课件,视频 教学过程 教师活动 学生活动 设置情景, 导入新课   / 自/学预习 解决难点         /              师生互动 精讲点拨            [来源:学科网ZXXK]                           [来自e网通客户端]

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简介:课题 色彩丰富的风景画 课型 造型表现 主备人 邢树凤 教学目标 1、知识与技能:了解构成风景画的色彩知识,掌握色调/对情感的影响、色彩的对比和同一 2、过程与方法:通过观察、讨论与讲解/,了解一幅好的色彩风景画应该具有的因素构成,懂得如何欣赏,尝试几种表现风景画的方法,加深对知识的理解。 3、情感态度与价值观:/培养学生审美能力,发现美、表现美,用艺/术的形式表达自己的情感和愿望/。 教学要求 重点:培养学生对色彩风景画的欣赏能力,理解色调对情感的作用,提高动手能力 难点:用已有的色彩知识,通过色彩表达自己/的情感 教学环节[来源:Zxxk.Com] 教学内容 教师活动 学生活动 二次备课 课前准备 组织教学 探究新课 [来源:学科网ZXXK] 设计创作 小结 图片欣赏[来源:学科网ZXXK] 回顾色彩知/识 修拉、凡高/、马奈等名画家作品中/如何运用色调和各种色彩表现形式来表达内心感受的。 /结合教材中几种不同绘画手法的色彩/作品,加以解释。 1、通过想象,将风景图片的木以局部扩展,描绘成一幅完整的风景画 2、 [来自e网通客户端]

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简介:课题     单色版画 授课教师 邢树凤 课时 1 教材分析 版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版与印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要是单色版画中纸版画和吹塑纸的学习,使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性和自主性。通过单色版画的学习,给学生提供一个实践/、探究的空间/,这些都有助于“培/养学生勇于实践和善于实践的心理品质”,养成耐心细致、持之以恒的学习态度。 教 学 目 标 1、  知识目标:通过学习初步掌握吹纸版画的基本制作方法和技巧,进行基本艺术表现实践。 2、  能力目标:通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。 3、  情感目标:通过欣赏了解版画艺术的起源、发展,艺术特征的艺术常识。培养学生对版画制作的兴趣,开拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。培养对我国版画艺术的认识增强民族自豪感,培养爱国主义精神及对世界文化多样性的了解。 学情分析 根据初一年学生的年龄特点,学生对新鲜事物有较强的认知,喜欢在实践中获取知识经验。因此美 [来自e网通客户端]