学科网 上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通
历史与社会(初中) · 七年级
历史与社会(初中)
  • 维权名单
  • 通用技术
  • 音乐
  • 体育与健康
  • 美术
  • 班会育人
  • 自选模块(高中)
  • 基本能力(高中)
  • 历史与社会(初中)
  • 劳动技术
  • 其它资料
  • 传统文化
七年级
  • 七年级
  • 八年级
  • 九年级
确定

简介:2.2.4 风光迥异(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.结合图片和文字资料,复习几种主要地形特点及重要地形单元的名称。 2.复习世界各地不同区域气候特点,理解世界各地地形和气候的差异。 3.了解自然景观的特征主要体现在地形、气候和景观等方面。 4.理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 (二)过程与方法 1.通过阅读图片资料,能够分析造成自然景观的地区差异的原因。 2.在探究过程中培养学生的观察能力、分析能力和比较能力。 (三)情感、态度和价值观 1.在学习中感受自然环境和人类生产、生活的密切关系。 2.在感受世界各地自然景观地区差异的同时达到美育的效果,激发学习的动机与兴趣。 3.树立积极的人地和谐发展的观念。关心人类生存的自然环境,热爱大自然,树立环保意识,养成关心和爱护环境的良好习惯。 【学习重难点】 重点:理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 难点:理解造成自然景观的地区差异的原因是由于世界各地地形和气候的差异。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.世界各地在 [来自e网通客户端]

简介:2.2.3 众多的河湖(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.能通过阅读地图,说出世界著名的河流和湖泊的分布。 2.在收集资料和观察地图的过程中培养学生的读图能力和分析能力。 (二)过程与方法 学会使用亚洲地形图等资料,总结归纳亚洲河流分布与地形之间的关系。以亚洲为例来说明地形与河流之间存在密切关系,让学生了解亚洲主要河湖的分布的同时,认识自然要素之间的关系。 (三)情感、态度和价值观 1.感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 2.认识河流湖泊对人类生产生活的重要意义,树立保护河湖的观念。 【学习重难点】 重点:世界主要河流湖泊的位置和特点 难点:亚洲主要的河湖及其分布与亚洲地形的关系 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.河流被称为大地的 ,湖泊被称为大地的 。 2.观察P37图2—26,完成: 河流 流向 所在大洲 尼罗河 多瑙河 刚果河 亚马孙河 黄河 3.非洲最主要的河流是 ,恒河注入 洋,黄河注入 洋。 4.世界上 [来自e网通客户端]

简介:2.2.2 气象万千(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.利用地图,认识世界各地各种气候类型及其特征。 2.知道气温和降水是形容一个地区气候的主要要素。 (二)过程与方法 1. 通过阅读图片资料,理解世界各地由于地形和气候的差异,造成自然景观的地区差异。 2.通过比较分析,了解气候的多样性、主要气候的分布地区及对人们生活生产的影响。 (三)情感、态度和价值观 在学习中感受自然环境与人类生产生活的密切关系。 【学习重难点】 重点:气候的特征与分布,人类生产生活与气候的关系。 难点:气候特征及根据动植物判别气候类型。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.气候是一个地区多年的 平均状况。一个地方的气候具有一定的稳定性。 2.各地不同的气候,可从 和 两个方面来描述。 3.从世界气候类型分布图上可知,亚洲受 和 等因素的影响,气候类型复杂多样。 4. 与人们的生产和生活关系十分密切。人们在长期适应当地气候的过程中,逐渐形成了富有地方 [来自e网通客户端]

简介:2.2.1 地形多样(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.知道高原、平原、丘陵、盆地等五种基本地形。 2.通过阅读“亚洲地形”图,了解亚洲地形的特点和著名地形区的分布。 (二)过程与方法 1.结合图片和文字资料,通过小组合作探究等方式,了解和区别五种不同地形类型及主要特点,尤其是平原和高原、丘陵和山地。 2.通过查阅《世界地形图》知道世界主要地形单元的名称。 (三)情感、态度和价值观 在学习中感受多样的地形,逐步形成对地理问题的好奇与兴趣。 【学习重难点】 重点:知道五种地形类型及主要特点。 难点:1.平原和高原、丘陵和山地的异同。 2.通过阅读“亚洲地形”图,了解亚洲地形的特点和著名地形区的分布。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.我们通常把陆地地形分为 、 、 、 和 五种基本类型。 2.山地与山脉:山地海拔一般都在______米以上,有的山地呈长条状延伸,形成__________。世界上著名的山脉有亚洲的___________ [来自e网通客户端]

简介:2.1.2 海洋对人类的影响(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.利用地图了解世界海陆分布的特点并能说出四大洋的名称、位置和面积大小排序。 2.能在地图上识别四大洋及世界主要运河和海峡。 3. 能利用图文资料说明海洋对人类生存及发展的意义。 (二)过程与方法 1.结合地图让学生自主阅读,小组讨论。 2.引导学生阅读分析图文资料,找有用信息,得出正确结论。 (三)情感、态度和价值观 1.感受海洋对人类生存及发展提供的重要作用。 2.认识开发海洋对促进家乡经济发展的重要性。 【学习重难点】 重点:四大洋的名称、位置和面积大小排序。 难点:理解海洋对人类生存及发展的重要意义。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.大洋的边缘部分是 ,面积较小, 是海洋的主体部分。 2.四大洋是 、 、 、 。其中面积最大的是 ,最小的是 ,轮廓大致呈“S”形的大洋是 ,与中国相 [来自e网通客户端]

简介:2.1.1 人类的栖息地(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.了解全球海陆分布的概况,记住海陆面积比例、 2.理解、区分大洲、大陆、半岛、岛屿等概念 3.能在地球仪或地图上找出七大洲 ,准确填出七大洲的名称,能绘制七大洲的分布简图,通过绘图掌握七大洲的轮廓特点,明确面积大小以及分界线。 (二)过程与方法 1.通过绘图的训练,学会在地图上掌握七大洲的空间分布,培养阅读图文能力和空间思维想象力。 2.通过观察,能描述世界各大洲的分布概况(相对位置、海陆位置等) (三)情感、态度和价值观 1.培养学生认识世界,了解世界的热情,激发学生热爱人类共同家园——地球的热情。 2.感受陆地和海洋对人类生存及发展提供的重要作用。 【学习重难点】 重点:能描述七大洲的名称及分布的相对位置 难点:能描述七大洲的名称及分布的相对位置; 在地图上掌握七大洲位置及空间分布状况 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.从太空看地球,蓝色的海洋占据地球表面积____%的面积,陆地仅约占地球表面积的_____%。 2.陆地是人类生息繁衍的地方,它可以分为______和_ [来自e网通客户端]

简介:1.3.2 带着地图去旅行(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.能够根据现实需要,学会选择和使用合适的地图。 2.能够正确运用地图辨别方向、量算距离,选择最佳路线。 3.初步学会旅游方案的设计 (二)过程与方法 1.能从不同类型的地图上获取所需要的信息以解决实际问题; 培养理论联系实际的能力。 2.模拟厦门旅游为活动线索设计教学过程,使课堂生活化。 (三)情感、态度和价值观 1.具备一定的独立解决问题的能力和与他人合作的精神。 2.参与调查活动,培养人文精神,增强主人翁意识。 【学习重难点】 重点:学会根据实际情况选择地图,正确阅读和运用地图。 难点:学会选择正确地图,根据实际需要选择路线. 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.收集厦门旅游景点风光图。 2.在图幅大小相同的情况下,比例尺越大,所表示的实地范围越 ,内容越 ;比例尺越小,所表示的实地范围越 ,内容越 。 3.外出旅游选择交通方式考虑到的因素有: 、 、 [来自e网通客户端]

简介:1.3.1 带着地图定向越野(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图 2. 学会识别等高线地形图上的坡度陡缓,分层设色地形图上的海拔关系。 3.学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题。 (二)过程与方法 1.通过比较等高线地形图上等高线的疏密程度,识别坡度的陡缓。 2.通过观察分层设色地形图,分析颜色深浅与海拔的对应关系。 3.通过绘制和阅读地形剖面图,概括剖面线地带地面起伏的特点。 (三)情感、态度和价值观 培养热爱家乡的情感,树立与人合作学习的精神。 【学习重难点】 重点:学会阅读等高线地形图、分层设色地形图和地形剖面图 难点:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.表示地物、地形平面位置和高程的地图,称为地形图。常见的地形图可分为 地形图和 地形图。 2.如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线,这条线就称为 线。在地图中,相邻两条等高线表示的高度之差,叫 [来自e网通客户端]

简介:1.2.3 往来在区域之间(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.能通过观察身边实例,列举出不同区域在人员流动、物资交流、信息传播、文化融合等方面的联系。 2.学会做简单的社会调查,在收集资料和社会调查的过程中培养学生的社会交往能力。 (二)过程与方法 1.通过社会调查、收集资料等培养学生的社交能力,理解区域间交流的必要性。 2. 通过要求学生列举生活实例,培养其观察生活、感悟生活的习惯和能力。 (三)情感、态度和价值观 1.从现实生活出发,感受区域差异的存在,理解区域联系的必要性。 2.树立主人翁意识和热爱家乡的情感,积极为家乡建设献计献策。 【学习重难点】 重点:区域间联系的内容和形式 难点:区域间联系的必要性 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.无论是乡村还是城市,它们总是与一定的 相联系。而不同的地理区域,其 和 环境不同,对社会生活所产生的影响也不尽相同。 2.随着时代的发展,区域之间的物产、 、 、 、 和人才等方面的交流和互动 [来自e网通客户端]

简介:1.2.2 城市聚落(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.知道城市的产生及功能。 2. 比较城市和乡村聚落的景观差别、居民生活内容的异同。 3.说出影响聚落特征差异的自然和人文因素。 (二)过程与方法 1.观察比较不同聚落的特征,培养应用比较法分析问题的能力。 2.学会做简单的社会调查,正确分析地理环境对聚落的影响,培养综合分析问题的能力。 3.运用地理景观图,培养观察能力,通过对图中所表现出的地理事物或地理现象的描述,培养学生的语言表达和地理思维能力。 (三)情感、态度和价值观 提高学生的地理审美情趣,激发学生热爱家乡的情感,培养学生建设家乡的责任感和使命感;树立忧患意识、可持续发展观念。 【学习重难点】 重点:乡村和城市两种聚落的景观特征和生活内容的异同 难点:影响城市聚落特征差异的自然和人文因素 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.一般来说, 是在乡村聚落的基础上发展而来的。 2.城市特色与功能各异。有的城市作为一个国家的首都,以 活动为主,如中国的 ;有的城 [来自e网通客户端]

简介:1.2.1 乡村聚落(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.知道聚落的含义及类型。 2. 比较乡村聚落的景观特征和生活内容的异同。 3.说出影响聚落特征差异的自然和人文因素。 (二)过程与方法 1.通过比较来区别不同乡村聚落的特征,培养应用比较法分析问题的能力。 2.学会做简单的社会调查,正确分析地理环境对聚落的影响,培养综合分析问题的能力。 3.运用地理景观图,培养观察能力,通过对图中所表现出的地理事物或地理现象的描述,培养学生的语言表达和地理思维能力。 (三)情感、态度和价值观 提高学生的地理审美情趣,激发学生热爱家乡的情感,培养学生建设家乡的责任感和使命感;树立忧患意识、可持续发展观念。 【学习重难点】 重点:乡村聚落的景观特征和生产、生活内容。 难点:影响聚落特征差异的自然和人文因素。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.乡村聚落,即 ,是乡村地区人们的居住场所,也是人们进行生产和社会活动的场所。 2.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与 的相互关系。例如,在山区为了避免洪涝灾害 [来自e网通客户端]

简介:1.1.2 在社区中生活(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能目标 1.知道社区的各个功能,感受社区的生活; 2.从自己所在的社区入手,体会社区生活的丰富多彩。 (二)过程与方法 1.通过绘制自己社区的平面图,体会社区的功能; 2.尝试从不同角度综合多种知识去探究问题,提高参与社会实践能力和自主学习能力。 (三)情感、态度和价值观 1.引导学生关注周围的生活环境,逐步形成热爱家乡、关心家乡、建设家乡的主人翁意识; 2.学会与他人合作,关心、热爱社会公益活动,培养一定的社会责任心与责任感。 【学习重难点】 重点:如何区分社区的各个功能 难点:培养学生对所在社区的认同感 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1、在下图中找到并标出以下设施: 学校、商场、娱乐休闲活动场所、银行和管理机构。 2、生活在社区中,人们能感受到社区具有的 、 、 和 等方面的服务功能,还能享受丰富多彩的社区生活。 二、课堂互学 1、你所在的社区能为你和你的家人提供哪些便利? 2、以下图片反映了社区的什么功能? A [来自e网通客户端]

简介:2.3.1 人口与人种(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.阅读地图,说出世界人口分布的特点,理解气候、地形等自然环境对人口分布的影响。 2.说出世界三大人种的外貌特征,在地图上指出其主要分布地区。 3.能简要说明环境对人种的形成和分布的影响。 (二)过程与方法 1.通过阅读地图,了解世界人口、人种的分布特点。 2.合作探究,理解影响人口分布的自然环境因素,简要说明环境对人种的形成和分布的影响。 (三)情感、态度和价值观 树立正确的种族观,所有人种都是平等的,没有高低优劣之分。 【学习重难点】 重点:了解世界人口的分布特征和三大人种的主要分布地区。 难点:理解影响世界人口分布的自然环境(气候、地形等因素) 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1.2011年10月31日,世界人口总数突破 亿大关。 2.一个国家或地区每平方千米内居民的平均数目叫做_________。 3.世界上人口最稠密的地区是亚洲东部和南部、_________洲大部及_________东部。[来源: 4.世界的居民,根据皮肤的颜色以及头发、鼻形、眼 [来自e网通客户端]

简介:1.1.1 从社区看我家(学案) 【学习目标】 (一)知识与技能 1.通过观察平面图,初步掌握地图的三要素。 2.能够根据平面图上的方向,描述一个地点的具体位置;能认识一些常用的图例;能从比例尺大小对图中信息的影响中按需择图,并根据比例尺成功计算出两地的实地距离。 (二)过程与方法 1.阅读各种地图,选择合适的地图。 2.以地图为例,图说信息并进行板演,让课堂生活化、生动化。 3.绘制家庭或学校方位图。 (三)情感、态度和价值观 1.通过学习,培养学生勇于表现自己和与人合作的意识。 2.关注家庭、社区、学校的关系。 【学习重难点】 重点:1.通过对地图三要素的讲解, 能在日常生活中准确描述地理方位和位置。 2.通过实践,培养解决问题的能力和实践操作能力。 难点:能较好的去读懂简单的地图,并能独立完成简单平面图的制作, 并能将所学知识应用于生活实际中。 【课前自学与课内交流】 一、课前预习 1、地图的基本“语言”是 、 、 和 。 2、地图上的比例尺表示_______距离比 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:我的家周围有农田、果树、池塘。夏天我到池塘里摸鱼捉虾……是个充满希望的田野。 你能判断出他们分别住在哪里吗? 我的家所在区域高楼林立,有商店、医院、游乐场……生活可方便啦,但是车辆很多,污染大。 是人类聚居和生活的场所 。 聚落的形成要素 一、乡村聚落的含义 乡村聚落:即村落,是乡村地区人们的居住场所,也是人们进行生产和社会活动的场所。 二、乡村聚落与自然环境的关系 (一)村落的分布、形态与自然环境的关系 避免洪涝威胁 洪涝区 气候干旱,降水稀少,水资源不足 水源充足且供水方便的地方 干旱地区 高地上 气候温和,地形平坦,土壤肥沃,灌溉便利。 气候寒冷、地形复杂、水资源缺乏。 呈团状 呈条 带状 大 小 密集且 较集中 稀疏且分散 多 少 我们发现了: 乡村聚落的分布、形态等与自然环境关系密切 二、乡村聚落与自然环境的关系 (二)村落中建筑风格与自然环境的关系 陕北黄土高原地区,这里四季分明,夏日酷暑难当,冬季寒冷干燥….. 云南西双版纳地区,这里降水充沛,比较潮湿……. 北极地区,这里全年寒冷,冰天雪地…… 沙特阿拉伯地区,这里 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第一单元 人在社会里生活 这两幅图画的是同一地区吗?它们有什么不同? 方向不同 大小不同 (比例尺) 图形、颜色不同 (图例和注记) 2.比例尺 1.方向 3.图例和注记 地图的“语言”(地图三要素) 指向标定向法 明阳商场在3号楼的什么方向? 西北 图中河流的大致流向是 ———— 2. 你是采用哪种方法确定方向的? 自西向东 指向标定向法 (S) 一般定向法 口诀:上北 下南 左西 右东 上北 下南 左西 右东 明阳商场位于我家的哪边? 北方 医院位于我家的哪边? 东北方 经纬网定向法 经线指示南北方向 纬线指示东西方向 浙江 北京在浙江的什么方向? 西 东 经 线 北 南 经纬网定向法 纬 线 西北 浙江 北京在浙江的什么方向? 1.常用的定向法 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 上北下南 左西右东 指向标 指向北方 经线指示南北方向,纬线指向东西方向 2.比例尺 2.公式 1.概念 图上距离比实地距离缩小的 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:聚落的分类 乡村聚落 城市聚落 农村 牧场 渔村 林场 一般来说,城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。 先有乡村聚落,后有城市聚落。 1991年6月的新港中学(现石浦中学) 乡村 规模和建筑面积越来越大 商业 行政管理中心 乡村人口变成了城市人口 农业生产变成工业生产 城市 一、城市聚落的形成和发展 二、城市景观 规模宏大的公共建筑 结合图片说说城市聚落景观的特点? 密集分布的住宅楼群 纵横交错的交通网络 人群熙攘的商业中心 错落有致的园林绿地 看不见的地下管道系统 规模宏大的公共建筑, 密集分布的住宅楼群, 纵横交错的交通网络, 人群熙攘的商业中心, 错落有致的园林绿地, 还有看不见的地下管道系统…… 城市景观与乡村景观有很大不同 三、城市功能 有的城市作为一个国家的首都,以政治活动为主。 北京 华盛顿 有的城市工商业发达,偏重于经济活动。 上海 纽约 巴黎 中国古城西安 有的城市历史文化积淀厚重,在文化艺术方面富有特色。 荷兰港口城市鹿特丹 现代化的港口城市 城市有大有小,人口有多有少,特色与功能各异 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第一课 大洲和大洋 -- 人类的栖息地 观察陆地面积大还是海洋面积大? 人造卫星拍摄的地球照片 蔚蓝色部分是海洋 棕色部分是陆地 白色部分是云层 从东西半球看:陆地主要分布在 , 海洋大多分布在 。 东半球 西半球 从南北半球看: 陆地集中在____ 海洋分布在_____ 北半球 南半球 北极的周围是____ 2. 世界海陆分布不均匀 陆地 海洋 南极的周围是_____ 3、无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是 面积大于 面积。 水半球中海洋分布最集中,海洋面积占90% 陆半球中陆地分布最集中,陆地面积占48% 海洋 陆地 1.地球上七分海洋,三分陆地; 2.海洋彼此相连,陆地则被海洋分割成大大小小的陆块; 3.陆地主要集中在东半球、北半球,北极周围是一片海洋,海洋主要集中在西半球、南半球,南极周围是一片陆地 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 亚 洲 欧洲 南 极 洲 非 洲 大洋洲 北美洲 南美洲 德雷克海峡 亚欧大陆 一、海、洋、海峡的概念 海 是洋的一部分,位于大洋边缘,面积较小,一般靠近大陆 洋 海洋的中心部分 海峡 沟通两个洋或海之间的狭窄水道 太平洋 台湾海峡 渤海、 黄海、 东海、 南海 琼州海峡 二、四大洋 1、名称 1、请你说出四大洋的名称。 2、找一找四大洋分别在哪里? 2、四大洋的位置和特点 印度洋 印度洋:被亚洲、非洲、大洋洲、南极洲包围,南部与太平洋和大西洋相通。 特点: 地跨南北半球,独居东半球,大部分位于热带,有“热带海洋”的称号。 亚洲 非洲 大洋洲 南极洲 太平洋被亚洲、大洋洲、南极洲、南美洲和北美洲包围, 北部与北冰洋相通 南部与印度洋和大西洋相通。 特点:是面积最大、深度最深、岛屿最多的大洋,跨四个半球。 大西洋被北美洲、南美洲、南极洲、非洲和欧洲包围, 北部与北冰洋相通,南部与印度洋和太平洋相通。 20°W 赤道 特点: “S” 型 地跨四个半球 大西洋 亚洲 欧洲 北美洲 北冰洋被北美洲、欧洲和亚洲 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 说它像球不是球, 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物, 全都生活在里头。 高山、森林处处见, 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转, 猜猜它是什么球? 地球 人类的栖息地 第一课 大洲与大洋 海陆比例 陆地面积大还是海洋面积大? 观察 人造卫星拍摄的地球照片 蔚蓝色部分是海洋 棕色部分是陆地 白色部分是云层 观察 水半球与陆半球 陆地主要分布在哪个半球?海洋主要分布在哪个半球? 观察 大陆 岛屿 半岛 岛屿 面积广大完整, 地域辽阔的陆地。 陆地伸入海洋的凸出部分,三面临水,一面同陆地相连。 面积较小,四面环水的陆地。 亚欧大陆 雷州半岛 台湾岛 找出:世界上最大的半岛 阿拉伯半岛 找出:世界上最大的岛屿 格陵兰岛 找出:世界上最大的群岛 马来群岛 找出:世界上最大的大陆 欧亚大陆 找出:世界上最大的大洲 亚洲 七大洲与四大洋2 七大洲的轮廓与面积 (万平方千米) 看轮廓识大洲 0 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第3课时 无论是乡村还是城市,它们总是与一定的区域相联系。而不同的区域,自然和人文环境不同,对社会生活所产生的影响也不尽相同。 想一想: 1、你经常逛超市吗?你最喜欢买什么商品?这些商品是哪里出产的呢? 2、我们在超市里能买到各地生产的商品,这个现象说明了什么问题? 山东省 山西省 自然条件 物产 2、为什么要调运这些外地商品呢 ? 1、为什么这些东西本地不能生产呢? 因为各地的自然条件不同, 物产也有所不同 为了满足人们物质生活多样化的需 求,实现优势互补。 区域间相 互往来的 原因 各地社会经济发展状况的差异 想一想 图1-29 查询外地信息 信息联系 图1-30 不同区域的物资流动 物资联系 图1-31 不同区域的人员流动 人员联系 大学生在农村支教 人才联系 文艺慰问演出 文化联系 贸易投资洽谈会 经济联系 物产、经济、文化、信息、技术和人才等方面。 结合所学知识,说说下面四个人的话分别反映了 区域之间哪些方面的联系。 (1) “下 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 人口密度? 人口密度=该地区人口总数/该地区土地总面积数。“人/平方千米”来表示 。 人口密度大的地区表示该地居住的人口较多,我们就说该地人口稠密; 人口密度小的地区表示该居住的人口就较小,我们就是该地区人口稀疏; 世界人口分布总体特征:不均匀 地形和气候对这些地区人口分布的影响 欧洲 亚洲东部 亚洲南部 北美洲东南部 → } 共同点 { 地形方面:平原为主,地势平坦,位于大河两岸和濒临海洋,物产丰富,交通便利 气候方面:以热带或亚热带或温带气候为主,温暖湿润 沙漠地区 高原山地 高纬度地区 雨林地区 } { → 地形方面:高原山地,地势起伏较大。 气候方面:炎热、寒冷、干燥、过于潮湿。 人口较稠密地区 人口较稀疏地区 原因 世界三大人种 白种人 黑种人 黄种人 灿烂的文化 各种肤色的人种是世界大家庭的一员,都为世界的伟大历史文明和人类进步 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:世界大家庭 阅读P42文字和图,思考下例问题: 人口与人种 1)世界上有多少人口?世界人口分布的总体特征。 2)怎样衡量一个地区的人口疏密呢? 3)世界人口比较稠密的有哪些地方?比较稀疏的有哪些地方? 4)为什么有的地方人口稠密,有的地方人口稀少的? 说一说地形和气候对人口分布的影响。 世界人口的增长 世界人口分布特点: 有的地方人口稠密, 有的地方人口稀少 读图 思考 不均匀 各大洲人口数及平均人口密度 人口密度 用“人\平方千米”表示 欧洲 7.38亿、73 北美洲 5.34亿 22 亚洲 42.2亿 95 南美洲 3.90亿 22 大洋洲 0.3 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第三课时 常年河 时令河 外流河 内流河 人工运河 世界主要的河流 自南向北 非洲 自西向东 欧洲 自东向西 非洲 自西向东 南美洲 自西向东 亚洲 尼罗河 世界第一长河 刚果河 水能资源最丰富的河流 多瑙河 流经国家最多的河流 亚马孙河 流量最大、流域面积最广的河流 黄河 含沙量最大的河流 巴拿马运河 京杭大运河 世界主要的湖泊 苏必利尔湖 (北美洲) 面积最大的淡水湖 里海 (亚洲) 面积最大的咸水湖 贝加尔湖 (亚洲) 最深的湖泊 亚洲主要的河流与湖泊 亚洲主要的湖泊 贝加尔湖——世界最深的湖泊 咸海——几年内可能消失的湖泊 里海——世界最大湖泊 世界最大的咸水湖 死海——世界地势最低的湖泊 巴尔喀什湖 死海 (亚洲) 地势最低的湖泊 亚洲河流与地形之间的关系: 中间高四周低的地形特点决定了河流多发源于中部,向四周呈放射状分布的特点 河流和湖泊与气候的关系: 湿润地区河流湖泊数量多、水量大、四季水流不断;干旱地区河流湖泊数量少、水量小、很多河流为季节性河流。 河流与湖泊对人类的意义 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 地形 气候 河流 湖泊 …… 海拔:以海平面为起点,地面高出海平面的垂直距离(绝对高度)。 起伏:指的是相对高度,相对高度大,起伏大,就是“陡”,反之则起伏小,“缓”。 地形: 地球表面高低起伏的形态。 读图2-13,我们可以发现陆地地形可分为哪些基本地形类型? 世界上五种基本地形类型: 、 、 、 、 。 山地 丘陵 平原 高原 盆地 一、五种地形类型 高大,排列有序,脉络分明,山峦起伏,坡度陡峻。 山地 平原 高原 盆地 丘陵 500米以上 200米以下 500米以上 200-500米 地面平坦或起伏较小。 地表起伏不大,但边缘处比较陡峭。也有的高原表面山峦起伏,凹凸不平。 四周被群山所环绕的低地。 坡度和缓,连绵起伏。 没一定标准 海拔: 500米以上。 主要特征:高大,排列有序,脉络分明, 峰峦起伏,坡度陡峻 。 海拔: 200米以下 主要特征:地面平坦或起 伏较小。 主要分布 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:家住平原 以精耕细作的水稻生产为核心的文化与生活 湄公河平原的地理位置 经纬度位置 位于10°—15°之间,属于热带地区 105°E穿过,属于东半球10°N—15°N,属于北半球 南临泰国湾 海陆位置 位于中南半岛 相对位置 位于10°—15°之间,属于低纬度地区 位于亚洲东南部的中南半岛 泰国、越南、老挝和柬埔寨 读图找一找:湄公河平原地跨哪些国家? 水稻是热带、亚热带地区的重要农作物,喜高温潮湿,需要充足的水分和高温,还需要平整的土地,深厚而肥沃的土壤、便利的灌溉。水稻一年可种1-3次。在粮食作物中,除玉米外,水稻是单位面积产量最高的作物。 由于水稻是劳动密集型农业,水稻农业地区也是世界上人口密集的地区。它的分布地区主要集中于中国的南方、东南亚的中南半岛、南亚的河流两岸平原与沿海地区。 水稻小知识 湄公河平原发展稻作生产的条件(自然环境特点) 纬度带: 地形: 气候: 土壤: 水文: 地处10°—15°之间,属于热带和低纬度地区,阳光充足 热带季风气候、全年高温,夏季多雨 平原,海拔都在200米 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介: 师:hello,where are you from? 托慕斯:hello,我来自非洲。 师:非洲也有这么多人吗? 托慕斯:不,非洲人很少,比如南非国土面积120万平方千米,人口只有5100万。 师:那你呢?比利。 比利:我来自加拿大,我第一次见到这么拥挤的人。加拿大国土面积998万平方千米,人口有3400万。 亚洲东部 亚洲南部 北美洲东南部 欧洲西部 亚马逊平原 青藏高原 北美大陆北部 亚欧大陆北部 非洲北部 大洋洲中西部 南极洲 托慕斯:中国真是太美了,这里水网密布,气候温暖湿润,住在这里真是舒服。非洲太热了,有很多沙漠。 比利:是啊,加拿大太冷了, 住着也不舒服,但我还是很 热爱我的家乡。 师:我还从来没去过埃及和加 拿大呢,你们能给我看看你们 国家的照片吗? 世界人种的分布 人种 白种人 黄种人 黑种人 主要分布地区 欧洲、北非、西亚、北美洲中部、南美洲东南部 澳大利亚东南部 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部 非洲南部、澳大利亚西北部 游览结束: 师:托慕斯,能给我讲讲你们南非吗? 托 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:世界大家庭 国家和地区 国家:具有国际公认而又有相对明确政治边界的某一国土区域 地区:是指没有获得独立的殖民地、属地和有领土争议的地区,如克什米尔地区。 地区:不具 有主权国家 地位的区域 国家:拥有主权的区域 克什米尔地区 国旗和国歌是一个国家的象征。 亚洲拥有众多的国家。找出下列国家分别位于亚洲哪一个区域。 中国 新加坡 印度 伊拉克 哈萨克斯坦 我来自奥林匹克的故乡希腊,我们国家的领土不大。所谓领土就是一个国家的土地。 这种说法正确吗? 领土:一个国家国界线和领海 范围以内的领陆、领水、 领空。 领土 领水 领陆 领空 领陆 领水 领空 以经线为界 以山脉为界 以河流为界 以纬线为界 东部沿海:日本将钓鱼岛“国有化”   1895年通过《马关条约》割占;1945年台湾回归,但钓鱼岛却…… 60年代末发现该岛附近蕴藏着大量石油和天然气,日方立即单方面采取行动,派巡防船。 胡锦涛:在钓鱼岛问题上,中方立场是一贯的、明确的。日方采取任何方式“购岛”都是非法的、无效的,中方坚决反对。中国政府在维 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:世界大家庭 第二课时 语言的种类 你知道吗? 世界上有多少种语言? 你听说过哪些种语言? 你会说哪些语言? 每种语言都反映了一个民族的精神和智慧。但是多种语言共存的局面正逐渐被打破。据语言学家推算,公元前地球上曾有12 000种语言存在,公元元年时降为10 000种,到15世纪时减少到9 000种,而如今只有3 000-4000种左右。 目前世界上使用人数较多、范围较广的有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语,这些也被确定为联合国大会的正式语言。 世界主要语言的分布 哪种语言是世界使用最广的语言?为什么会出现这种情况? 哪种语言是世界上使用人数最多的语言? 全世界六种主要语言的分布地区? 世界语言的分布 汉语是世界上使用人数最多的语言,主要集中在中国 汉语是汉族的共同语言,主要分布在中国及新加坡,马来西亚等华人聚居的地区。随着中国国力的日益增长,世界上学习和使用汉语的人正在不断增加。 世界语言的分布 英语是世界上使用范围最广的语言,是英国、美国、加拿大、澳大利亚等国的母语 英语是伴随着资本主义的发展, [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:第2课时 ——美国中部大平原 美国在世界的位置 位于西半球、北半球 位于30°N-50°N,属于北温带、中纬度地区 (提示:从经纬度位置、海陆位置和相对位置方面) 本土的三面临海,东临大学西洋,西濒太平洋,南琳墨西哥湾 位于北美洲中部 在图中找出美国的主要山脉和河流、湖泊,说一说美国大平原相对于它们的位置。 阿巴拉契亚山脉 落基山脉 大 平 原 位于落基山脉以东,阿巴拉契亚山脉以西,密西西比河自北到南贯穿平原东部,苏必利尔湖位于平原的东北部。 美国中部平原地区的相对位置 美国中部大平原的自然环境特点 地形:平原地形,地势平坦,土 地开阔 气候:以温带大陆性气候为主, 冬冷夏热,降水较少且平均; 水源:密西西比河和五大淡水湖水灌 溉,水资源丰富 土壤:土壤肥沃 耕地类型:旱地 农作物类型: 小麦 玉米 大豆 小麦、玉米、大豆 比一比: 美国中部平原和湄公河平原自然条件的异同 比一比:美国中部平原和湄公河 平原自然条件的异同 相同 [来自e网通客户端]